综合实践《木工教（学）案》

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1、下载可编辑第一课时：认识木材教学目标知道木材是天然材料，了解木材的种类及用途。了解木材在国民经济中的意义。教学过程：（一）导入新课同学们，你们观察过家里有哪些家具吗？都是使用什么材料做的？这节课，我们就来研究一下木材。（二）探究新知1、认识木头的特点小组讨论交流：木材有哪些特点呢？师点拨：有沉浮，轻的浮，重的沉；木头上有一圈一圈的年轮；干木头不导电；木头有软硬程度；木头的花纹也不一样；……2、木材是天然材料；木材的用途木头是天然材料，在生活中具有很重要的作用，我们要节约木材。请同学们讨论交流，谈谈木材在国民经济中有什么意义？（1）小组讨论交流。（2）小组代表木材在

2、国民经济中的意义3、师介绍木材的种类及应用：①．红松：材质轻软，强度适中，干燥性好，耐水、耐腐，加工、涂饰、着色胶结性好。　②专业资料精心资料下载可编辑．白松：材质轻软，富有弹性，结构细致均匀，干燥性好，耐水、耐腐，加工、涂饰、着色胶结性好。白松比红松强度高。　③．桦木：材质略重硬，结构细，强度大，加工性、涂饰、胶合性好。④．樟木：重量适中，结构细，有香气，干燥时不易变形，加工、涂饰、胶合性较好。　⑤．紫檀（红木）：材质坚硬，纹理余，结构粗，耐久性强，有光泽，切削面光滑。⑥．人造板，常用的有三合板、五合板、纤维板、刨花板、空心板等。因各种人造板的组合结构不同，可克

3、服木材的胀缩、翘曲、开裂等缺点，故在家具中使用，具有很多的优越性（三）课堂小结：木头真是我们生活中不可缺少的天然材料，而且在其它地方用途很广。专业资料精心资料下载可编辑第二课时：认识木工工具教学目标　　认识一些常用的木工加工工具；激发学习兴趣。教学过程一、导入新课　　①展示一些精美的木制建筑和物品（土木建筑、家私、礼盒等）　　②【演示实验】：神奇的鲁班锁　　传说春秋时代鲁国工匠鲁班为了测试儿子是否聪明，用6根木条制作一件可拼可拆的玩具，叫儿子拆开．儿子忙碌了一夜，终于拆开了．这种玩具后人就称作鲁班锁．其实这只是一种传说．它起源于中国古代建筑中首创的榫（sǔn）卯（

4、mǎo）结构．所以，孔明锁亦称鲁班锁、别闷棍、六子联方、莫奈何、难人木等。二、木工工具介绍　　这环节主要是介绍一些常用的木工工具，用对比的方式来帮助学生识别。介绍的过程中以实物结合PPT的结构或使用的图片帮助学生了解各工具的功能。　1、斧头——大开大合，对木料进行粗加工时使用。　2、刨子——对木料表面进行刨直、削薄、出光、作平物面的处理。　　（在课件图注明：刨身（刨堂、槽口）、刨铁（刨口）和枕子等部分组成。）　3、锯子——切割木料使用的工具　　框架锯——中国传统的木锯，齿纹不对称，外平内斜专业资料精心资料下载可编辑　　手板锯——对称齿纹　　台锯——电动木锯　　曲线

5、锯——手持式电动木锯　　堂上练习使用的是板锯。　4、厚身刀——切削木料时使用　5、雕刻刀——雕刻木料时使用　6、凿子——开槽、开眼时使用　7、羊角锤子——上钉子时使用　8、木工锉——对木料边缘去棱时使用三、课堂小结专业资料精心资料下载可编辑第三课时：学会画线教学目标1、能使用画线工具画线。2、认识、了解锤子、钉钉子等木工工具及使用注意事项。3、学习实践基本的用锤子、钉钉子。教学过程一、导入谁知道鲁班的故事，给大家讲一讲？鲁班是木工的创始人，是祖师。下面我们了解我国传统劳动技术木工的木工工具知识。二、新授1．我们先来看一段木工工具视频。了解常用的木工工具及使用注意事

6、项。2．看后说一说木工工具分几类。3．实践（1）用直尺在木板上画一条直线，（2）再在直线上画三条间隔相同的与直线垂直线。（3）在交叉点上用锤子钉三个等高的钉子。4．教师巡视指导5．展评三、总结专业资料精心资料下载可编辑第四课时：制作简易木凳教学目标使学生初步掌握简单木工加工技巧。学会制作简单木凳，培养思考的能力、发现问题的能力、动手能力、解决问题的能力、合作学习的能力等。教学过程一、明确实践任务（课前发放学案，预先让学生清楚今天的任务）　　课堂上老师只需要提出实践流程和评分要求。　　实践流程：　　1、一名同学根据图样用铅笔画出木件的板样；　　2、两名同学负责把板锯

7、开；　　3、两名同学负责凿榫槽；　　4、两名同学负责钉接木件；　　5、一名同学负责边缘的修整。二、示范制作过程中工具的使用要领　　1、锯子使用技巧：把木板用脚固定在凳子上，先轻移开出切割口，保持锯面与板的角度不大于15°，然后前后均匀抽拉，按照习惯前推用力，后拉轻放。手不要晃动，保持沿线切割。到了末端以慢速切割，锯面与板面的角度可以大点。榫口深度为木件宽度的一半，榫口宽度略小于木件厚度。　　2、凿子使用技巧：凿子开断口是两边对半开；　　3、锤子使用技巧：先轻锤把握下锤子的位置；专业资料精心资料下载可编辑　　4、钉钉子技巧：兰花指的手势抓钉。钉钉子的位置可以先在凳面

8、上标记，先