高考语文 晨读系列（第十五季 学会欣赏）专题六 周六晚练篇1

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1、专题六周六晚练篇1．依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（3分）①伊朗关闭海峡的可能性，因为此举在经济上无异于自杀。②菲律宾遭受台风之后，美欧炒作中国援菲“不大方”，认为中国的援助。③威斯敏斯特周围老于世故之人认为，卡梅伦否决欧盟新条约的决定。A．微乎其微微不足道不足挂齿B．微不足道不足挂齿微乎其微C．不足挂齿微不足道微乎其微D．不足挂齿微乎其微微不足道【答案】A【解析】考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。2．下列各句中，没有语病的一项是（3分）A．新月派代表诗人闻一多的《死水》以想象的奇诡、色彩的浓郁、节律的和谐以及格式的整饬著称，因而具有积极的思想意义。B

2、．“夜游草堂”系列文化活动通过丰富多彩的文化展演和互动节目，使古典与现代交融、传统与时尚结合，再现唐风古意，体验文人雅趣。C．冬奥会前不少人对周洋的实力有所怀疑，但成功卫冕1500米桂冠的辉煌战绩，足以证明周洋已经克服了过去四年一系列风波所带的心理困扰。D．会议在城镇化建设方面提出六大任务，要求围绕提升城镇化质量这一目标，以人的城镇化为核心，走出一条形态适宜、集约高效的新型城镇化路子。【答案】D【解析】试题分析：A．不合逻辑，“因而”强加因果。B．“活动”与“体验文人雅趣”不能搭配。主语与谓语宾语搭配不当。4句子成分搭配不当：主语和谓语的搭配，要注意谓语能不能正确的陈述主语；动词和宾语

3、的搭配，要注意动词表示的动作行为能否支配宾语表示的事物；修饰语和中心语搭配，要注意对中心语的修饰是否合适。C．“卫冕”与“桂冠”重复。考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用E。3．填入下面横线上的句子，与上下文衔接最恰当的一组是（）于是，你慢慢可感觉到，，，，，直到你呼吸困难，心跳迟滞，像一辆超重的车，在上坡时渐渐地减慢，渐渐地停下。①檐前的蜘蛛怎样结那囚禁自己的网②而那寂寞的感觉又是怎样越来越沉重地在你心上压下③午后的日影怎样拖着暗淡的步子西斜④暮色又怎样默默的爬上你的书桌⑤屋角的浮沉怎样毫无目的的游动A．①③⑤④②B．③⑤①④②C．③⑤④②①D．①④②③⑤【答案】B考点：语言表达

4、简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。4．在横线上填入恰当语句，使上下文语意协调。（4分）中国有句古话：。这固然不错。不过，远虑是无穷尽的，必须适可而止。有一些远虑，可以预见也可以预作筹划，不妨就预作筹划，以解除近忧；；还有一些远虑，完全不能预见，自然不能预作筹划，就更不必总是怀着一种莫名的近忧。总之，应该尽量少往自己的心里搁忧虑，保持轻松的心情。【答案】（1）人无远虑，必有近忧。（2）有一些远虑，可以预见却无法预作筹划，那就暂且搁下吧，何必让它提前成为近忧。【解析】试题分析：本题考查考生语言表达准确、鲜明、生动，简明、连贯、得体的能力。考生在解答此类题需要注意以下

5、几点：①话题要统一：首尾谈的是同一话题，中间也不应有所偏离，没有岔开或暗换话题之处。②注意照应、过渡：首尾要照应，过渡应有过渡性语句作为桥梁。③顺序要合理：句间的时间顺序、空间顺序或逻辑顺序，在安排上是合理的。逻辑顺序还体现在关联词语的合理使用上。第一句提取语段中心词，4“远虑”“近忧”。第二句排比句结构，必须以“可以预见，不可以预作筹划”为内容构架表述“远虑”与“近忧”的关系。考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。5．请把下面赞美农民工的散句改写成排比句，不能改变语段内容，可以改动个别词语。（5分）一座座高楼大厦，是他们用勤劳的双手建筑起的，那是城市

6、形象最朴实厚重的底色；他们满腔的激情是城市文化最真挚深沉的心声，喷涌着一首首打工诗歌；他们用全部的才智，书写着一篇篇创业传奇，那是城市精神最鲜活清澈的滋润。改写：【答案】他们用勤劳的双手，建筑起，一座座高楼大厦，那是城市形象最朴实厚重的底色；他们用满腔的激情，喷涌出一首首打工诗歌，那是城市文化最真挚深沉的心声；他们用全部的才智，书写着一篇篇创业传奇，那是城市精神最鲜活清澈的滋润。或：一座座高楼大厦，是他们用勤劳的双手建筑起的，那是城市形象最朴实厚重的底色；一首首打工诗歌，是他们用满腔的激情喷涌出的，那是城市文化最真挚深沉的心声，一篇篇创业传奇，是他们用全部的才智书写着的，那是城市精神最

7、鲜活清澈的滋润。【解析】考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达应用E。6．补写出下列名句名篇中的空缺部分。（8分）（1）李贺《雁门太守行》中，渲染兵临城下的紧张气氛和危急形势，并借日光显示守军威武雄壮的一句是：，。（2）苏轼《赤壁赋》中，感叹生命短暂自然永恒的句子是：　　　　　　，　　　　　　　。（3）韩愈在《师说》中认为师生各有所长，可以相互学习，其原因是：　　　　，　　　　。【答案】（1）黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。（2）哀吾生之须