九年级语文下册 第三单元《悬岩边的树》同步练习（含解析）（新版）[北师大版]1

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1、第三单元《悬岩边的树》同步练习一、基础知识及运用1、本诗作者是，当代诗人。答案：曾卓解析：根据所学所记，回顾课文注释内容，直接填答即可。点评：本作者不知名，作一般性了解即可。2、给下列加点字注音喧哗寂寞倔强飞翔答案：xuān

2、jì

3、juéjiàng

4、xiáng解析：注意易错点，“喧”的韵母是前鼻音，“翔”的韵母是后鼻音，“倔”第二声不是第三声，“强”多音字，不读“坚强”的“强”音。点评：本题不难，都是常用词常用字，拼音容易判断。3、“悬岩边的树”的形象特点是、、答案：寂寞

5、倔强

6、坚强解析：根据所学所记，回顾诗歌内容，抓住作者对“悬岩边的树”描写咏叹的

7、句子来概括其形象特点。点评：现代代常以某一事物来创造意象，学习时注意体会对意象事物的描写。4、本诗突出的写作手法是答案：托物言志解析：根据所学所记，回顾诗歌内容，根据作者所托“悬岩边的树”这一具体事物来表达思想情感即可了解本诗的写作手法为“托物言志”。点评：“托物言志”是诗歌中常用的写作手法，学习时要注意体会。二、问题理解5、本诗的第一节的第一句诗“不知道是什么奇异的风”作者为什么说不知道？“奇异的风”指什么风？答案：“不知道”说明归来的特点，没有丝毫觉得，防备，连自己也搞不明白；特定年代。解析：根据所学所记，理解诗歌内容，根据诗歌的意境结合诗歌的创

8、作背景，从悬岩上何时长出一棵树来这个角度来理解“奇异风”指树所生长的年代。作者是说自己不知道在什么年代那悬岩边生出一棵树。点评：对诗句含义的理解，要结合诗句所在的位置根据具体内容来分析。6、根据第二节诗的描写，分析一下“树”代表哪一类人？答案：5树代表着恋眷乡土，经历苦难又热爱生活珍惜生命，坚强不屈，决不向命运低头的知识分子。“悬岩边的树”是一棵远离群体（森林），处于危险处境的树，这肯定不是一棵普通的树，不然“奇异的风”不会把厄运施加于它。这棵“悬岩边的树”渴望归附于一个集体（森林），却又被驱逐到边缘的危险环境。内心的坚强与精神再次腾跃，已经改变了“

9、风”肆意扭曲的结果。这棵“树”是孤独的，但也是不朽的，它是受难的一代知识分子的命运的真实写照，秉承着既定的人生理想，积极进取而又不屈服于匍匐的命运。解析：解答本题要了解诗人的生活经历，根据写作背景来理解。曾卓，1922年生于湖北武汉，1936年参加革命工作，1955年受胡风案牵连受迫害，1959年下放农村劳动改造，1961年调派武汉人民艺术剧院，1979年平反。曾卓的一生就是一部那个特定历史年代的政治史，而《悬岩边的树》正是我们苦苦寻找的那把打开历史门缝的钥匙。点评：对诗歌的思想内容的理解，往往要了解作者的生活经历。7、结合“孤单”“寂寞”“倾听”等

10、词语，说说“悬岩边的树”有何象征意义？答案：这里诗人强调表现的是：只有一棵树，又在悬岩上，很危险（悬岩），很不适合生命存活，而且是很孤单的。这棵树活得是很艰难的，应该是很痛苦，很悲凉的。从“倾听”、“孤独”、“寂寞”等字眼，诗人写的已经不完全是树。在危险（危机）的处境中，既不悲观，也不痛苦，其内在的感觉，能够听到“喧哗”和“歌唱”。但是诗人并没有回避它是孤独的，毕竟是只有一棵树，而且又是悬岩上。诗人甚至也没有回避它是寂寞的，这一节的最后两句，点出诗意的关键。解析：解答本题要了解诗人的坎坷的生活经历，根据写作背景来理解。先分析“孤单”“寂寞”“倾听”几

11、个词含义，体会其中所包含的作者的情感，进而说明“悬岩边的树”是诗人那一代人的形象化身。点评：学习现代诗，要了解诗歌拟人化写法，体会诗可诗歌深刻的思想。8、诗作的最后一节中，“风的形状”和“展翅飞翔”的深层含义是什么？答案：“它的弯曲的身体留下了风的形状。”诗人在这里，达到了思想的高度和艺术的高度。弯曲的身体，是树的枝干受到扭曲的结果。这种扭曲的力量是什么力量呢？诗人说是风的力量。而风的力量是看不见的，可是在树的身体上，却留下了“风的形状”。以有形的弯曲，表现了无形的风力。“风的形状”是外在的狂暴的力量对“树”的压迫之后留下的痕迹。但“展翅飞翔”是“树

12、”的生命的顽强意志的再现，冷静地审视和对待逆境，重新出发。“它似乎即将倾跌进深谷里却又像是要展翅飞翔。”这里，又一次突出了矛盾：一方面是危机的加重，即将跌进深谷；而另一方面，则是展翅飞翔。这里有两个字眼特别重要，一个就是“跌”，危机可能变成灾难；一个就是“飞”，灾难又可能成为新的转机。解析：本题中“树”与“风”是诗人着重描写的事物，根据作者生活经历来理解其诗中“树”与“风”的代表意义，即“树”是蒙难的知识分子，“风”是指压迫知识分子的政治力量，在此理解的基础上再抓住诗中关键词“弯曲”“跌进”“飞翔”来从诗人对遭受苦难的感叹和对新生活的向往来分析理解诗

13、句的意义。点评：学习现代诗，要了解诗歌拟人化写法，体会诗可诗歌深刻的思想。9、“悬岩边的树”的“倔强”与《白