13一亿有多大

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1、_________________小学四年级数学科电子备课设计方案备课序号（节数）：1主备教师王足琴协备教师朱庆伟教学内容1亿有多大课型新授课教学目标　1、让学生通过对具体数量的感知和体验，帮助学生理解数的意义，建立数感。2、通过学习、交流，使学生获得成功的喜悦，培养向他人学习、与他人沟通和交流的习惯。教学重、难点重点、难点：1、理解一亿的意义、建立数感。2、结合具体的量获得直观感受——1亿有多大教学准备 1.学生每人准备计算器、100粒大米。2.教师准备：练习本，卷尺一把。教学时数1教学过程初步教学活动设计二次修改方案及教学随感一、

2、活动引入：1、谈话：同学们，你们知道我们中国大约有多少人吗？那么你知道一亿有多大吗？板书课题：一亿有多大。2、在黑板上写出100000000和1亿。后引导学生从数的组成理解1亿的大小：由1个亿组成的、由10个千万组成的、由100个百万组成的、由1000个十万组成的、由10000个万组成……由100000000个一组成的。（设计意图：利用学生已有的生活经验和学过的知识引入一亿，回顾亿的组成。）       3、你们想不想自己动手做一做、算一算一亿到底有多大？ 今天我们就来开展几项活动，在活动中让同学们感受一下“一亿有多大”。 4二、开展

3、活动。（实践活动）1.宣布实践操作活动的要求。我们的活动工具有：天平、电子称、秒表、卷尺、计算器等。　学生以小组为单位活动，选好活动的材料并确定好主题。组长根据活动主题和要求在组内将组员自由组合，再细分工后活动，要确保每一位组员都能参与活动。请及时的记录好活动中统计的数据，并在记录单上完成相应的分析活动主题预设：　　一亿张纸有多厚　　1亿个小朋友手拉手站多大地方　　1亿粒米有多重　　一亿个字是多少　　数1亿个数字要多长时间　　数1亿本练习本要多长时间1亿个硬币有多重活动方案及步骤：活动小组及活动方案步骤及结果    第一组一亿张纸有多

4、厚    第二组1亿个小朋友站多大地方     第三组1亿粒米有多重     第四组1亿个字是多少步骤一：基数的测定（小组合作完成）    （师有选择性地）准备100张纸让学生测量厚度，学生测量出：100张纸约厚1厘米   实地在1平方米的地方站一站，以舒服、自然为度确立1平方米内站4个小朋友    数1克米的粒数：1克米约有53粒   通过查阅超过封底说明，知道五本一套的《十万个为什么共227千字步骤二：推理计算在老师的指导下用计算器完成）    100000000÷100=1000000厘米=10000米      1000000

5、00÷4=25000000平方米=2500公顷=25平方千米 1克米53粒1000克米53000粒100000000÷53000≈1887千克1887千克≈2砘    100000000÷227000让学生动手量100张纸的厚度，并推算出一亿张纸的高度，从而培养学生动手操作能力4≈440（套）结果：1亿张纸大约10000米高     每平方米站4个人，1亿个小朋友要站25平方千米 1亿粒米大约重2吨     一套《十万个为什么》共227千字，要440套才够1亿字  三、交流推广小组汇报，师根据汇报的情况帮学生建立实体模型，感知1亿有多

6、大1、引导学生把1亿张纸的高度与珠穆朗玛峰相比1亿张纸叠起来高约10000米，世界上最高的山峰是珠穆朗玛峰，它高8800多米，因此，1亿张纸叠起来比珠穆朗玛峰还高。2、引导学生把1亿个小朋友站的面积同我镇的面积相比1亿个小朋友要站25平方千米，我们学校总面积为30平方千米，这样，1亿个小朋友还站不满；要站满全校，则要1亿个多个小朋友。结合课本第21页图片对学生进行人口、资源教育。3、帮助学生建立13亿粒米的实物模型1亿粒米大约2吨，我国有13亿人口，每人每天节约1粒米，1天就要节约13亿粒米，约26吨，用载重量为4吨的货车运送，要运7

7、次!因而，我们要爱惜粮食 、节药粮食，积少成多、利国利民。4、引导学生探讨读完一亿个字，要多长时间如果以一年365天为计，若每天读5000个字，则1年可以读完1825000个字，那么读1亿个字要100000000÷1825000≈55（年）。 这就是说，一个人每天看5000个字，要坚持55年才有可能读完1亿个字。教育学生要多读书、勤学习。四、在活动中提升认识、升华情感。读一读下面的信息，并说一说有什么感受。1亿滴水大约可以汇成3333升水，能够装四辆大型运水车。41亿张纸叠在一起，约有10000米高，比珠穆朗玛峰还要高。我国的小麦产量

8、近年来稳定在1亿吨左右。新明日报2004年2月26日电，联合国粮农组织周三宣布，爆发禽流感的亚洲迄今已杀鸡1亿多只。2001年中国移动电话的数量已经突破了1亿部。  五.总结师：今天，我们通过一些活动初步感知了一亿有多大