案例教学法在管理会计课程中的实践探索

《案例教学法在管理会计课程中的实践探索》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、案例教学法在管理会计课程中的实践探索随着国内市场竞争的加剧以及社会对产品服务多样化的需求，在新常态经济和全球化的经营环境中，企业对于管理会计人才需要越来越迫切，高校如何与社会紧密接轨，配合企业进行管理会计人才的培养呢?本文通过案例教学法在管理会计课程中的探索，进行理论与实践的结合。随着全球各种资源的成本涨价、经济发展放缓，人口红利慢慢减少等变化，作为企业，如何应对未来更加激烈的竞争与挑战呢?转型升级，借助先进的管理会计技术和工具，将粗放型的经营模式转向精益化管理模式，进一步节约经营成本，开源节流，才能在商海中继续前行。一、管理会计人才的需求现状在西方发达国家，大部分的

2、财务从业人员主要担任相关的管理会计工作，对企业的财务进行预测，为战略决策提供重要的信息。在我国，大部分的财务从业人员，主要从事比较基础的会计工作，如记账、算账、报账;从事相对高端的管理会计工作的人数比较少。而随着企业的发展，财会人才的培养重点，由核算型人才转向管理型人才，对管理会计的人才需求缺口很大。根据行业和国内政策法规对管理会计人员的技能要求，对于不同层级的管理会计人员而言，如何识别企业的商业模式、怎样进行有效的数据分析、如何提高企业的成本管理水平，都是基础的技能，也是管理会计人员应可胜任的能力，应用较广泛，也是各类企业均需要的。因此，在管理会计课程中，如何去培养

3、学生对未来管理会计岗位工作的胜任能力，则是需要思考和实践探索的。二、管理会计课程教学中存在的主要问题(一)教学内容与其他学科有交叉重复的部分在财经类的课程中，管理会计与财务管理、成本会计这三门课程的内容设置上，均有一定的重复或交叉现象，如管理会计与财务管理中均有货币的时间价值，投资决策等相关内容，管理会计与成本会计中均有标准成本法、作业成本计算法等相关内容。这样，虽然不同的课程之间有知识的联系和衔接，但学生相当于重复学习了类似的内容，温故而知新，但也可能会出现学科边界不清和概念理解混乱的问题。(二)教学方法以理论为主管理会计课程中，理论知识内容呈现相对比较抽象，相关概

4、念、公式计算、图形图表比较多，如果单纯在教学过程中，只分析理论知识，花费课堂上的主要时间来解释概念、推导公式或论证计算过程、讲解例题，容易造成课堂气氛枯燥乏味，学生也难以提高学习兴趣，我们知道，兴趣是最好的老师，当学生缺乏兴趣时，学习热情下也会下降，不易很好地掌握基本理论知识，导致与实践环节的脱节。另外，随着社会对技能证书的重视和需要，比较多会计专业的学生逐渐把学习目标瞄准了考证，这就造成了一种现象，若在平时的学习中，在期末考试、会计从业资格证考试、注册会计师考试会涉及的考点内容，学生们会在备考前高度重视，而如果考试中极少出现的内容，就比较轻视，较少花时间和精力去学习

5、。(三)教材中案例内容相对比较陈旧由于管理会计的理论内容相对比较枯燥，教学方法若采用单一的课堂理论教学方式，学生靠做习题来巩固，消化课堂理论知识，同时教材中的案例时间性也存在着相对滞后的现象，一些案例甚至是20世纪后期的内容，学生的兴趣度不高，师生之间难以找到共鸣和兴奋点，互动仅停留在表层的认知当中。(四)考核方法比较单一在考核方面，传统的方式以期末学生卷面成绩作为总成绩的主要部分，通常占70%，平时成绩占30%。这样的模式可能会导向学生只重视学习教材的理论知识，或围绕考试大纲和范围来专攻考试题型，形成了功利性的应试，而忽略了对理论运用的真正理解，也缺乏提高实务操作的

6、能力培养。三、管理会计课程中采取案例教学法的实践(一)整合交叉内容的学科通过厘清管理会计、财务管理、成本会计这3门课程的关系，即财务管理为基础，管理会计和成本会计为后续课程，通过课程之间的融合和教学内容的整合，课程地位得以提升，整体课程体系也可得到优化，也使各学科的边界更加清晰，研究重点更为突出。通过细分教学内容，在大学期间着重培养学生的技能，鼓励学生参与企业实践，积累管理会计岗位工作经验，这样才能在就业以后，协助企业的管理者做好企业战略发展的事前谋划、事中分析、事后预测等工作。(二)积极实践案例教学法管理会计课程与其他的财务会计课程相比，对授课老师的要求也相对更高。

7、原因如下几个方面：一方面，教师长期在教学领域，相对缺乏主动提升自身管理会计知识水平的动力，也较少参与到企业的具体工作中。因此，需要组建教师团队，与企业工作人员保持密切的联系，了解企业对管理会计人员的需求，精准地培养相应的技能和应具备的能力素质。教师可以利用空余时间积极申请到企业中参与相关工作，补充实践经验的不足，平时注重收集有合作关系或比较典型的企业案例，共同建设本土化的高校管理会计案例。在教学中，以学生为中心，使之成为课堂的主导者。可在课堂上和学生一起了解管理会计原理运用的社会展示，寻找学科之间的相互联系，如在一家企业中，观察会计、财务、管理、营销