记东白湖镇中心学校吴梢瑛老师

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1、一颗小石头，在东白湖一生的守候———记浙江诸暨东白湖镇中心学校吴梢瑛老师宣升彬吴梢瑛,一位美丽的教师。青春年少时也曾怀着璀璨的梦想伴随岁月的流逝。几年前，一位学生家长（吴老师几十年前的学生）领着孩子到初中报名的时候，握着吴老师的手久久不松，“吴老师，你老了，这么多年你一直在东白湖教书？”吴老师平静地回答了一个字“是”。这位曾经的学生有些惊叹、感动。三十多年，人生有几个三十年！吴梢瑛老师一直是一线教师，现已花甲之年的他还任着初中语文、综合实践课程。他从古老的串厅台门到大山深处的小东乡校；从笔架山下的斯宅乡中到东白湖畔的东白湖镇中，从教足迹几乎踏

2、遍东白湖的坎坎坷坷。吴老师在山区任教三十多年，没有主动争取调城的报告，也没有因山区生活的艰辛喊苦。他无能吗？不，他是东白湖初中教育的主将，是深受学生、家长敬佩的“满意教师、师德楷模”。他一直深深地扎根山区的教育，平凡得有人看来是“毒”，但这一生的“守候”却却是对开头所写的“美丽的教师”最好的诠释！有一次，绍兴电视台记者采访他时，他正在上一堂综合实践课。这位年近花甲的老师与学生一起剪纸、雕刻，玩得不亦乐乎。当时，记者问他为什么对指导学生剪纸等活动感兴趣？他笑笑说：“有的学生学习成绩不理想，对学习缺少了信心。但通过这些活动，他们的作品出来了，获奖

3、了，就会有一种成就感，既而就会激发信心，这样对提高学生的学习自觉性有帮助。”吴老师在语文教学中有自己的方法。他对记者说：“语文教学除了对文本的读解和感悟以外，就是‘说’和‘写’的教学。”为此，他在课堂上倡导让学生“说”，在课后主张让学生“写”。每学期，他指导的学生在各类报刊杂志上发表文章十多篇。记者对他班里的一名学生进行了采访，学生告诉记者：“小学读书的时候，我作文写得不好，因此一直害怕写作文。到初中后，经过吴老师的指导，我的作文进步很快，已经在报纸上发表了十多篇文章了……现在我天天写日记。”学校何校长告诉记者：吴老师是诸暨市第二届“师德师风

4、”楷模，“感动绍兴”十大教师，学校教育教学上的领头羊，是我们学校的宝贝！学校里有四位老师曾经是吴老师的学生，金副校长就是其中一位，他面对记者采访时说：先前吴老师是我们的好老师，现在他是我们工作的好榜样。我们这些年轻老师在他的影响下，决心安心山区工作，为山区的教育事业作贡献。吴梢瑛constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandeva

5、luationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations5老师不但学校里的师生敬重他，学生家长更是喜欢他，对他的教育教学工作赞口不绝。记者临走时问吴老师，你一生在山区教书，最值得欣慰的是什么？吴老师很是自豪地说：“能得到家长、社会的认可，学生的喜欢，是我最值得

6、欣慰的事！”播种希望，收获心情吴老师在教育教学上的辛勤付出，得到了应有回报。自2000年以来，获得绍兴市优秀班主任；2001年绍兴市优秀班集体；2004年所带教研组为诸暨市优秀教研组；2005年诸暨市师德标兵；2006年绍兴市师德标兵；2007年东白湖镇优秀党员；2008年绍兴市优秀科技辅导员；诸暨市工会优秀职工等荣誉。曾两次受绍兴电视台等媒体专题采访；连续四次获得诸暨市教育局优秀通讯员、《诸暨教育》优秀报道员称号；2012年被评为诸暨市第二届《身边的道德模范》“师德师风”楷模；2012年度浙江省优秀科技辅导员；2013年省师德先进个人、“感

7、动绍兴十大教师”。近几年来在国家级刊物上发表论文5篇；省级以下刊物上发表论文12篇，教育教学心得类文章50多篇。每年发表通讯报道累计不少于150篇。每学期指导学生写文章，在报刊上发表不少于12篇。指导学生参加比赛，就2012学年，获得国家级二等奖二人；获省级二等奖二人、三等奖二人；绍兴市一等奖三人、二等奖四人、三等奖；诸暨市一等奖8人、二等奖6人、三等奖6人。自己所撰写的论文，获得省一等奖一篇，绍兴市一、二等奖和诸暨一、二等奖每年多篇。2013年4月，指导学生参加市现场操作比赛，获得一等奖三人，二等奖三人，三等奖一人。其本人所担任学科教学，每

8、学期考试学生成绩都名列前茅。“我爱教书这一行”。这是吴梢瑛老师一踏上工作岗位就常常挂在嘴上的一句话。同时也是激励他在山区教育事业上奋斗几十年的精神基石。因为他敬岗爱