教案精品 —— 高中音乐《舞蹈音乐》教案设计

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1、教案精品——高中音乐《舞蹈音乐》教案设计　　教案精品——高中音乐《舞蹈音乐》教案设计　　(www.02edu.com)小编精心搜集整理的，希望对您有所帮助!　　　　一、学科：艺术欣赏　　二、教学内容：舞蹈音乐　　三、课型：视听结合欣赏课　　四、教具：磁带、录像带、VCD、DVD。　　五、教学目的：通过视听相结合的欣赏方法，让学生了解在欣赏舞蹈作品时，通过“听觉”和“视觉”共同来完成作品欣赏，并了解音乐对舞蹈表演起到烘托作用、渲染作用、点缀作用从而起到对舞蹈内容的深化作用，并从中了解世界多元舞蹈音乐文化。　　六、教学过程：　　(一)导入新课　　放片段无音乐的舞蹈

2、录像《多彩的脚铃》，（CL37）然后再放带音乐的舞蹈录像《多彩的脚铃》。　　问题：1、你们看了这段录象后，你觉得舞蹈能离开音乐吗？2、那么你们认为音乐在舞蹈中能起到怎样的作用呢？P29（音乐对舞蹈起到烘托作用、渲染作用、点缀作用）　　(二)艺术性的民间舞　　我们知道在音乐中有古典音乐、民族音乐、流行音乐之分，而在舞蹈中分为民族舞、芭蕾舞、现代舞，下面，我们分别来欣赏这些舞蹈，先来欣赏经艺术家们加工、提炼、整理的艺术性的民间舞　　1、《洗衣歌》　　先请大家看书上的详细介绍（P30、31），并熟悉音乐主题。　　请同学视听这个舞蹈的片段。VCD/3　　这个舞蹈具有什

3、么特点？（藏族特有的踢踏舞节奏的舞蹈）　　（三）芭蕾舞　　刚才我们欣赏了民族舞蹈，接着我们来欣赏芭蕾舞，芭蕾舞中有中国特色的中国民族芭蕾舞，有西洋的芭蕾舞，我们先来欣赏中国民族芭蕾舞。　　1、《女战士和炊事班长的舞蹈》（CL24）吴祖强等曲芭蕾舞　　作者介绍：P32　　熟悉书中的两段主题音乐　　剧情介绍：P31　　欣赏要求：看书后的问题P32　　曲式结构：三部曲式引子‖：A：‖‖：B：‖‖：A：‖　　先请大家一起来视听由管弦乐队演奏的《女战士和炊事班长的舞蹈》，注意每段一开始是由什么乐器演奏的，再看芭蕾舞中《女战士和炊事班长的舞蹈》的表演。（欣赏后讨论并回答书

4、中的问题）　　1）、舞曲在总体情绪上有们什么特征?体现了什么革命精神?　　情绪：轻松、欢快、活泼、诙谐、幽默。　　精神：革命大家庭的和谐、团结精神及革命军队的乐观主义精神。　　2）、三段体结构的中段在节奏上、主奏乐器上与前后两段什么区别?　　节奏：一个紧凑，一个宽松。　　　　情感：一个表现女战士的朝气、青春气息一个是表现炊事员的诙谐感。　　乐器：一个是以单黄管为主，一个是以大提琴为主。　　3）、虽然用西洋管弦乐队演奏，这段舞曲在调式上是否具有民族性?　　从调式上讲，主旋律是采用中国的民族调式，隐隐感觉到海南地区民族音乐的某些特点。舞剧既保持了西洋芭蕾舞原有管弦

5、乐的特点，又恰倒好处地融入了中国南疆地区的音乐语言。因此，这段舞曲在调式上是具有民族性的。　　2、《天鹅舞》选段“四小天鹅”（第11格）　　接着我们来欣赏西洋芭蕾舞。同学们，大家还记得我们现在的下课铃声吗？　　让我们先来哼唱这首乐曲的主题。问题：你觉得这段舞蹈音乐有什么特点？（舞曲的节奏富有弹性，感觉轻松活泼。）然后放DVD“四小天鹅”，听完后，问：“四小天鹅”舞蹈表现了什么？（表现了四小天鹅纯洁可爱的品质）。　　（四）、现代舞　　《大河之舞》选段（第10格）　　今年，上海国际艺术节的首场演出第一个节目是什么？你们认为它是爱尔兰的民族舞呢，还是现代舞？请同学先

6、说。（《大河之舞》舞剧最初是以爱尔兰舞蹈为蓝本的，但以后融合了爱尔兰舞、踢踏舞、俄罗斯民间舞蹈，还有西班牙的弗拉门科等多种舞蹈形式，根据舞蹈的某些特点，人们又把它归于现代舞的一种。）　　现在让我们来欣赏前阵子非常热门的具有爱尔兰民族风格的现代舞《大河之舞》　　欣赏后请同学谈谈该舞蹈的特点。（爱尔兰舞最独特的地方是，舞者的两只手总是放在身体的两侧，上身也几乎没有什么肢体语言，几乎所有的舞蹈动作都是在舞者的两膝以下进行的。为了制造出舞蹈时发出的那一阵阵有节奏的踢踏声，爱尔兰舞者需要穿非常坚硬的牛皮鞋，跳舞用的地板也是特制的。）　　在这个舞蹈中除了音乐伴奏外，还有什

7、么声音为舞蹈伴奏？（舞者）　　(五)、学生活动　　以上我们欣赏了各种舞蹈，上次我们布置课后作业，现在请班上爱好跳舞的同学上来表演一段，大家欢迎。（接着欣赏本班同学的表演舞蹈）　　先请她们做了新疆舞中典型的摇头的动作，西藏舞中献哈达的动作，然后再跳一段现代舞。　　小结：通过今天的课。我们了解了哪些什么？（先请同学作回答）　　同学们，我们要了解我国有56个民族，每个民族都有自己的民族舞蹈，汉族各地区也有各具地方风格特点的舞蹈，应该说我国的民族舞蹈是丰富多彩的。那么，在世界上的芭蕾舞，现代舞也是很精彩的，我们要把别国舞蹈中优势长处拿来为我所用，象中国民族芭蕾舞《红色

8、娘子军》就是中西结合的典范。另外，我们