课后强化必备：初三化学《氧化物》专项练习精选

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1、课后强化必备：初三化学《氧化物》专项练习精选　　课后强化必备：初三化学《氧化物》专项练习精选　　2.日常生活中见到下列现象，其中发生了化学变化的是　　A.冰融化成水B.氢气球在烈日下爆裂　　C.牛奶变酸了D.铁矿石的粉碎　　3.下列气体中能使带火星的木条复燃的是　　A.氮气B.氧气C.空气D.二氧化碳　　4.生活中的下列物质，属于纯净物的是　　A.矿泉水B.葡萄酒C.水D.糖水　　5.课本中有一幅彩图，其内容是一只漂亮的小鸟和水中的金鱼生活在“一起”，制作这个鸟笼的高分子薄膜必须具备的性质是　　A.绝热B.隔水透气C.导电D.透水　　6.下列仪器，可在酒精灯火焰

2、上直接加热的是　　A.漏斗B.烧杯C.量筒D.试管　　7.下列有关氧气用途的说法中，错误的是　　A.氧气可以做燃料B.氧气可以用来炼钢　　C.氧炔焰可以用来焊接金属D.氧气可以供给呼吸　　8.下列说法中错误的是　　A.空气是一种混合物B.分离液态空气制取氧气是物理变化　　C.新鲜空气是纯净物D.空气的成分是相对稳定的　　9.某集气瓶里盛有空气，欲除去其中的氧气而得到较纯净的氮气时，最好采用的物质是　　A.蜡烛B.木炭C.红磷D.硫粉　　10.下列方法中能够用来区别硬水和软水的是　　A.观察颜色B.加入明矾，搅拌C.溶解食盐D.加肥皂水，搅拌　　11.某同学在学习

3、了化学实验基本技能后，得出了以下结论。你认为正确的是　　A.没有说明用量时，取用液体药品的体积一般为1～2mL　　B.给固体物质加热时，必须使用坩埚钳　　C.用胶头滴管取液后，要平放或倒置，以防液体流出　　D.用滴瓶上的滴管吸取试剂后，立即用清水冲洗干净　　12.下列有关物质性质的叙述中，属于物质化学性质的是　　A.标准状况下氧气的密度是1.429g/L　　B.二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊　　C.二氧化硫是无色具有刺激性气味的气体　　D.在101kPa时，-218℃液态氧能变成雪花状的淡蓝色固体　　13.地球是我们赖以生存的家园，人类在生产和生活中下列活动能对

4、环境造成污染的是　　①工业“三废”未经处理直接排放;②植树造林，扩大绿化面积;　　③随意丢弃费旧电池和塑料制品垃圾;④生活污水的任意排放;　　⑤减少空气中硫氧化物和氮氧化物的排放，防止形成酸雨　　A.③④⑤　　　B.②④⑤　　C.①②⑤　　D.①③④　　14.下列说法正确的是　　A.木炭在氧气中燃烧产生白色火焰、放出热量　　B.红磷在氧气中燃烧产生大量的白雾　　C.蜡烛在氧气中燃烧产生耀眼的白光、放出热量、产生大量的白烟　　D.硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，产生具有刺激性气味的气体　　15.如下图所示实验操作，正确的是　　ABCD　　16.下列反应中既为化

5、合反应又为氧化反应的是　　A.水氢气+氧气B.镁+氧气氧化镁　　C.水+二氧化碳——→碳酸D.酒精+氧气水+二氧化碳　　17.为鉴别分别盛有空气、氧气、二氧化碳的三瓶气体，应选用的方法是　　A.将气体分别通入水中B.将带火星的木条分别伸入三瓶气体中　　C.将气体分别通入澄清石灰水中D.将燃着的木条分别伸入三瓶气体中　　18.关于水的组成叙述正确的是　　A.水是由氢分子和氧分子构成的B.水是由氢气和氧气组成的　　C.水分子是由一个氢分子和一个氧原子构成的D.水是由氢元素和氧元素组成的　　19.分子和原子的主要区别是　　A.分子可分，原子不可分B.分子可以构成物质，

6、原子不能构成物质　　C.在化学变化中分子可以再分，而原子不可以再分D.分子大，原子小　　20.在喷洒某些药物对环境进行杀菌消毒时，会闻到特殊气味，这说明　　A、分子间有间隔B、分子质量小C、分子不断运动D、分子由原子构成　　二、填空题：(本大题共有11小题，每空1分，其中文字表达式2分，共44分)　　21.根据要求完成下列填空。　　(1)夏天盛放冰镇啤酒的杯子外壁上附有一层水珠，说明空气中有;　　(2)发现元素周期律和元素周期表的科学家是。　　22.稀有气体的下列用途，分别利用了哪项下列性质?请用字母序号填空：　　(1)灯泡里充入氩气_______;(2)用氦气

7、充填气球或汽艇________;　　(3)用于制造霓虹灯_____;(4)电焊金属时用氩气做保护气___。　　A.一般不跟其它物质反应B.密度比空气小C.通电时会发出有色的光D.难溶于水　　23.给试管中的固体药品加热时，试管口应略____________倾斜;给试管中的液体药品加热时液体的体积不得超过试管容积的___________。给酒精灯里添加酒精时，酒精的量不能超过酒精灯容积的___________，熄灭酒精灯时_____________________。　　24.对①静置沉淀、②吸附沉淀、③过滤、④蒸馏等净化水的操作：(用代号填空)　　(1)单一操作相

8、对净化程度由高到低的顺序