第1章 药理学总论—绪言

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1、药理学药学院药理学科组徐彭教学安排课时：90学时。5个学分。其中理论课：60学时，实验：30学时。授课时间是：每周周三和周四上午的1、2、3节。教材：李　端主编、殷　明副主编的全国高等医药教材建设研究会规划教材、卫生部规划教材、全国高等学校教材（供药学类专业用）《药理学》，2007年8月第六版，人民卫生出版社出版。主要参考书籍：1、国家药品监督管理局执业药师资格认证中心组织编写的、国家执业药师资格考试应试指南《药学专业知识（一）》，2003年版，中国中医药出版社出版。2、黄敬耀主编的21世纪课程教材、全国高等医药教材建设研究会规划教材、全国高等中医药院校教材（供中医、中西医结

2、合、中药、针推等专业用）《药理学》，2004年1月，人民卫生出版社出版。其它参考书籍：1、医学院医疗专业《药理学》2、中医学院吕圭源主编《药理学》3、医学大专《药理学》4、研究生及7年制本科《药理学》5、《Pharmacology》即戈德曼和吉尔曼主编《药理治疗学基础》6、《药理学导学、导读》7、《药理学习题集》8、《药理学进展》等第一章总论（绪言）ChapterOneGeneralPrinciples一、药理学的任务和研究内容二、药理学发展简史三、新药的药理学研究药物(drug)治疗、预防和诊断疾病的化学物质影响器官生理功能和/或细胞代谢的物质来自天然产物、化学

3、合成、生物技术产物药理学(Pharmacology)：药物效应动力学Pharmacodynamics作用，作用原理(不良反应，适应症)药物代谢动力学Pharmacokinetics体内过程（吸收、分布、代谢、排泄）血药浓度随时间变化过程药物与机体（研究对象）相互作用（关系）规律药物机体学科性质学习目的学科任务阐明药物作用、作用机制提高疗效新药的开发研制探索细胞生理、生化病理过程学科性质桥梁学科基础医学实验学科学习目的为临床合理用药提供理论依据学科任务中药《神农本草经》《本草纲目》（1596）化学药自然界中分离、提取活性成分罂粟——吗啡、麻黄——麻黄碱化学合成、全合成、半人工合

4、成苯巴比妥、氯丙嗪生物工程技术获取青霉素G、胰岛素药物毒物（toxin，poison，venom）与食物（food）药物与毒性、食物的区别：无本质差别；只有：用量、用法（给入途径）和使用目的的不同。如：NaCl，蛇毒等。学习方法和要求1、理论联系实际，在熟悉和掌握药物基本作用规律以后，熟悉药物按药理作用的分类；在分析每类药物共性的基础上，要全面掌握重点药物的作用、药动学特性、作用机制、主要用途、重要不良反应和禁忌证；再通过比较辨别出同类的其他药物的特性。2、在实验方面，要求掌握常用的整体动物实验、离体实验方法及基本操作；仔细观察实验结果，对实验数据进行正确的统计学分析，逐步提

5、高分析问题和解决实际问题的能力。3、要学会查阅药理学文献和参考书的方法，以便为今后掌握更多的药学知识，及时进行知识更新，以适应药理学和新药研究、老药新用、临床合理用药及药物制剂改革等迅速发展的需要。药理学的现状与发展（简）研究水平：器官药理学→→→→分子药理学分支学科—交叉学科的形成新药的药理学研究一、临床前药理学研究（药学研究：工艺路线、理化性质、质量标准、稳定性）药效学研究、一般药理学研究药代动力学研究新药毒理学研究（重点）二、临床药理研究一到四期临床（Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ）实行《药品注册》管理办法教学大纲药理学是研究药物与机体相互作用的一门基础医学，为临床合理用药防治疾病提供

6、了理论根据，是基础医学与临床医学间的桥梁；为开发新药、发掘中医药学遗产做出了积极贡献；为揭示疾病的原理，阐明生命活动的本质，促进生物科学发展提供了重要分析手段，因此是医药院校各专业学生的一门必修课。药理学既是专业基础课，又是专业课。通过对药理的学习，使学生掌握应用药理的“三基”（基本理论、基本知识和基本技能）培养学生实事求是作风，分析问题和解决问题的能力，为临床合理用药和继承、发掘祖国医药学伟大宝库奠定基础。药理学课程总时数为90学时，理论课与实验课之比为2∶1。二、教学内容、要求和课时安排（见各具体章节）如：本章的教学要求(学时：1)1、掌握药理学、药效学、药动学的基本概

7、念；2、了解药物、食物、毒物之间的关系；3、了解药理学的发展简史和新药的药理学研究。