调查留守儿童后感想及日记

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1、调查留守儿童后的感想及日记今天我和同学一起来到他的家乡赵县，一同了解关于留守儿童的问题。首先是留守儿童的家。在这里我们看到一位小朋友蹲在门前玩耍。和他交流片刻，了解到他的父母都在外打工，过年回来了几天，现在在村里打牌，平时在家都是爷爷奶奶照顾着，而且父母也是一年就过年回来一次。。。不仅如此，通过调查，我发现现在农村大多数家庭都是这样：父母在外打工，孩子由家里长辈照顾着。因此，在这个县里，见到的大多都是老少，很少看到年轻的一代。接着，我们来到这些孩子所在的学校。本来以为，他们的学校就是几间简陋的房子加上残缺的椅子，感觉应该是一种凄凉，荒芜的景象。但，我错了。起码对于这个县而言我错了

2、：进来学校正好赶上小学生们年前放假准备。此时，老师正在给排队的小学生进行体检，看到这一幕，我不禁为他们松了之后，一些老师热情的给我讲诉了孩子们平时的课堂内容，看到老师那慈祥的的幸福，真替他们感到高兴。。。但是，在其他地方，其他偏远的农村，这种幸福可能只是海市蜃楼，可望不可即。。。如今留守儿童问题已经成为了一个普遍性的问题。基于课题需要和自己的责任感，我针对留守儿童问题在某些偏僻的农村进行了一些调查（并非实地调查）。通过这些调查，我发现农村某些地方的留守儿童在生活、学习、心理等方面存在着比较突出的问题，要解决这些问题，需要家庭、学校、社会及政府等各方面的共同努力，协同合作。留守儿童

3、问题是近年来出现的一个新名词。随着政治经济的快速发展，越来越多的青壮年农民走入城市，在广大农村也随之产生了一个特殊的未成年人群体，即为留守儿童。调查显示，本地的留守儿童有大部分处于0—14周岁。父母外出打工后，与留守儿童聚少离多，沟通少，远远达不到其作为监护人的角色要求，而占绝对大比例的隔代教育又有诸多不尽人意处，这种状况容易导致留守儿童“亲情饥渴”，心理健康、性格等方面出现偏差，学习受到影响。针对这些问题我认为学校（特别是大学）应该组织一些团队对他们进行一些帮助。首先是情感问题。亲情的抚慰与关怀对孩子的成长起着至关重要的作用。当地的留守儿童中大部分正处于身心迅速发展的时期，对自

4、身变化、人际交往等方面有着自己的理解与认识，同时也面临许多方面的问题和烦恼，需要有渠道倾诉，有亲人安慰。但由于留守儿童的父母长年在外务工，有的半年、一年、甚至几年都难以给孩子打一个电话、写一封信、见一次面，以此维系亲情很难勾通思想，倾听烦恼，给孩子予以足够的关怀。有的父母多年不与孩子见面，至使孩子遗忘了父母的相貌，更谈不上有何亲情。因此，我们大学生应该多组织一些活动来带给他们快乐，给他们亲情。其次，大多数留守儿童学习成绩中等偏下尽管有许多留守儿童也表现出了强烈的求学愿望，然而，留守儿童实际学习情况却不容乐观。这主要是由于心理问题的干扰以及学习自控力较差所造成的。在调查中我们发现绝

5、大部分的留守儿童无人督促学习，这反映出监护人本身的态度和能力减弱了原有家庭的监督作用，影响了他们自控力的形成。因此，我们应该组成团队，定期去轮流帮助他们。最后，也是最严重的心理封闭和情感世界问题。据调查显示，留守儿童监护人对留守子女的心理健康问题介入较少，关注不够。由于远离父母，缺少了起码的与父母交流的机会，而监护人又无暇顾及他们的情感变化，这对留守子女的心理健康极为不利，常引发种种心理病症，如感情脆弱、自暴自弃、焦虑自闭、缺乏自信、悲观消极。这种潜在的问题不容忽视，我们要在心理这方面对留守儿童全面辅导！