给孩子一个支点

《给孩子一个支点》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、给孩子一个支点，他可以翘起整个地球六年级教研活动专题发言古希腊科学家阿基米德曾经说过：“给我一个支点，我将撬动整个地球.。”意思是当具备一定条件的时候，我们能够做成许多看似不可能的事情。六年级上册六单元是综合学习，主题是：轻叩诗歌的大门。诗歌对于学生来说，是不熟悉的，以往的教材只零星的安排一些古诗，让学生初步感知经典，现代诗安排的篇数少之甚少，我们组的几位教师都深感头痛。经过集体备课，决定结合区的教科所全科阅读计划，以阅读为支点，开展本次综合性学习，看看孩子能翘起怎样的地球。支点一：理论学习，收集阅读。首先介

2、绍了诗歌的发展：诗经、楚辞、汉乐、唐诗、宋词、元曲。然后鼓励学生把诗歌进行分类收集：从形式上可以分为古典诗词、现代诗歌；从题材上可以分为山水诗、边塞诗、思乡诗、咏物诗等；从情感上可以分为友情、亲情、爱情;其中山水诗又引导学生按春夏秋冬一年四季进行收集，咏物诗又可以按书画四君子梅、兰、竹、菊收集，或者按岁寒三友松、竹、梅收集。介绍了经典的现代诗歌《再别康桥》《雨巷》《面朝大海春暖花开》《有的人》《乡愁》等。这样，在众多的诗、词、曲、赋中，学生在收集上避免了盲目性，同时鼓励学生收集诗人的别称及趣闻，补充了阅读的内

3、容。以小组为单位，组长每天布置收集背诵任务，第二天检查，组长根据组员的收集资料做好本小组的资料整理，为下一步的学习奠定了良好的基础。支点二：主题阅读，欣赏感悟。让学生通过查资料、借用工具书、小组探讨等途径来学习课本上的诗歌，（“诗海拾贝”包括四篇古诗和两篇现代诗）独自完成同步和随堂的有关作业，让学生在课堂交流独立完成作业的情况，有疑问的提出来一起解决。在交流的同时还及时补充相关的内容。教师助读四首古诗，准确的说是一诗、一词、一曲时，不但要求学生背诵默写，而且要求掌握字词的意思，并结合一些《诗经》的内容，丰富诗

4、歌的内容。比如：给学生介绍《诗经》是包括风、雅、颂三部分，诗、词、曲到底在形式、内容上有什么不同。小组自读现代诗《太阳的话》和《白桦》时，我让学生采用小组讨论的方式说说：“你读了这两首诗有什么感受或收获？”在学生的互相交流中明白诗歌的一些独特表达方法，先在小组、然后在班内向同学推荐自己喜欢的诗歌。支点三：升华阅读，尝试写诗。学生在“诗海”中邀游，拾到了不少“宝贝”，了解了许多关于诗歌的知识。绝大多数学生收集整理了不少诗歌。看到孩子们一个个都沉浸在诗歌的海洋中，抓住这个教学契机，在“与诗同行”的教学中，着重培养

5、学生的实施能力，着重指导现代诗的写作方法，如明喻法、暗喻法、排比法、拟人法、假设法、夸张法等，先让学生仿写，再放手让他们自己创作。一个个“小诗人”诞生了，一首首小诗“破壳而出”。尽管孩子们写的诗的内涵还不够含蓄，尽管语言还不够优美生动，尽管这些诗还有很多欠缺之处，但对于我来说，已是如获至宝、欣喜若狂了。看看孩子经过两周的综合学习，翘起了怎样的地球呢？地球一：孩子的优秀作品雨儿何珊珊跟你招招手，你就淘气让你轻轻飘，你就兴奋你撒娇时，就会楚楚动人你开心时，就会活蹦乱跳你生气时，就会直泻而下如果你狂躁了是不是会有雪

6、花飘飘？雪花邓娅我们喜欢你晶莹的你雪白的你总是在短暂的冬天出现冬天是你最爱的季节也是我们的最爱只因为有你的存在你并不张扬只是轻轻地飘你装扮了大地你装扮了屋顶每一个角落都有你的身影因为有你让冬天不再寂寞让冬天更加晶莹让世界充满欢笑当你来到的时刻是你最动人的时刻是我们最开心的时刻但你融化了就真的没有了也许不会有人注意或许你也会在每分每秒中等待等待下一次的绽放蝴蝶泪蒋星月在白色的雪地里有一朵快枯萎的丁香花丁香花的四周徘徊着四只迷路的蝴蝶她们努力地飞想找到丁香花想找到遗失的伙伴可是，在风雪中她们不断地迷路风雪越来越大

7、她们明白，她们支撑不了多久她们明白，如果放弃还有活路她们明白，死亡正向她靠近最终，她们随着雪花飘飘坠落在雪毯上做了个美丽的梦那时，春暖花开她们在丁香花旁舞蹈在这美丽的梦中四只蝴蝶留下了四颗晶莹的蝴蝶泪雪越下越大掩盖了她们瘦小的身躯四只蝴蝶睡着了留下了最后的东西就是她们的蝴蝶泪来年的春天四颗蝴蝶泪变成了四株小小的丁香花四朵丁香花上停着四只美丽的蝴蝶冬天唯一的花谭欣在寒冷的冬天在冰封的悬崖在白雪飘落之地傲立着一枝红梅挺立的枝干不惧风寒艳红的花瓣不畏雪飘就这样傲立在风雪中就这样盛开唯一的艳红她知道她有一身傲骨她知道

8、她是冬天唯一的花她明白她有重大的使命——唤醒春天的花她明白春暖花开之际看不见她她只想在风雪中默默开花她只想做好冬天唯一的花地球二：诗歌活动展示。最后，综合性学习以小组诗歌活动展示为终点站。在活动中，形式多样，有的小组朗诵的是春夏秋冬的一组诗，并穿插诗人的别称和趣闻；有的小组把经典现代诗与自己创造的诗进行对比朗诵；有的小组表演穿越剧，让古代诗人和同学对话，探讨诗歌的知识……这样新颖的创意，无不得益于活