建设项目风险管理授课教案

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1、建设项目风险管理授课教案任课教师：王家远、陆绍凯授课学时：18周建设项目风险管理授课教案第一讲（2学时）第一章绪论1.风险管理的意义¨风险管理是一门新兴的管理技术科学²1931年美国管理协会首先倡导风险管理，已渗透到各个领域，应用十分广泛，从本能地进行风险管理发展到系统化的风险管理²风险具有客观上的必然性和普遍性，是不以人们的意志为转移的客观现实，几乎无处不在、无时没有（结合实例）²涉及到概率统计、技术经济、财务管理、保险以及管理学等¨对风险的认识和对风险的控制还远远没有达到令人满意的程度（重点讲授）²人们只能在有限的空间和时间内预见

2、风险²人们只能在一定的程度上改变风险存在和发生的条件²人们只能采取一定的措施，减少风险发生后所造成的损失¨风险事件具有一定的偶然性和随机性（重点讲授）²具体风险的发生都是诸多风险因素和其他因素共同作的结果²风险是可以进行预测和管理的（结合实例）¨建设项目迫切需要加强对风险的管理（重点讲授）²建设过程涉及的不确定因素日益增多，面临的风险也越来越多（结合实例）²建设项目的规模越来越大，风险所致损失规模也越来越惊人（结合实例）²市场服务的需求日趋旺盛，出现了专门的风险管理公司2.风险管理与项目管理（重点讲授）¨风险管理长期以来被认为是项目管

3、理的一部分²上世纪80年代后期，美国项目管理协会（PMI）一直推广风险管理是项目管理知识体系的一部分（结合实例）²项目管理中许多好的习惯做法都可以看做是风险管理（结合实例）²项目管理和风险管理的目的相同但着眼点不同（结合实例）²都是要保证项目的成本、时间、质量、安全和环境等目标的完整实现²项目管理着眼于现实效果，风险管理着眼于不确定性²二者所依赖的分析技术有所不同¨风险管理已迅速发展成为一门独立的学科1.风险管理的产生和发展¨最先起源于第一次世界大战后的德国，目的是控制偶然损失¨1931年美国管理协会首先倡导风险管理，并在以后的若干年

4、里，以学术会议及研究班等多种形式集中探讨和研究风险管理问题¨引起足够的重视并得到推广则始于50年代，其后逐步发展成企业中的一门独立学科，比较重要的风险管理研究学术机构：（重点讲授）²国际项目管理协会（IPMA）²美国风险与保险管理协会（RIMS）²美国风险与保险协会（ARIS）²日本风险管理协会（JRMS）²英国工商企业风险管理与保险协会（AIRMIC）¨70年代中期，全美大多数大学工商管理学院均普遍开设风险管理课，风险管理开始渗透到各个领域。¨近几十年来工程建设项目的建设和管理中得到了广泛的应用第二讲（2学时）第二章风险管理概述1.

5、建设项目¨项目的概念（重点讲授）¨项目是一项或一组在规定的时间内为完成某种目标或任务而进行的活动的总体。或者说在特定的目标和条件下完成的一次性任务。²为创造独特的产品或服务而进行的一种临时性的工作（美国项目管理协会）²具有明确的开始点和结束点、有某个人或某个组织所从事的具有一次性特征的一系列协调活动（英国标准化协会）¨项目具有如下特征：（重点讲授）（结合实例）²单件性²目标明确性²生命周期性²条件约束性²整体及相互依赖性²冲突性¨建设项目的概念（重点讲授）¨建设项目是项目在工程建设领域的具体体现。¨在一定的建设时期内，在有限的资源条件

6、下，需要在预定的时间内达到要求的规模和质量标准的一次性任务。¨以形成固定资产为目的，有明确的项目建设规模、质量标准及使用周期，人、财、物的使用上都有明确的限制。¨通常由建安工程、设备工器具、技术改造活动以及以此相联系的其他工作组成。¨建设项目具有如下特征：（结合实例）²投资巨大²建设期限较长²整体性强、涉及面广²具有固定性、一次性²制约条件多、风险较大1.不确定性¨一个特定的事件或活动，事先不能确知最终会产生什么样的后果，这种现象叫做不确定性。包含几层含义：（结合实例）²事件的后果有多种可能且各种后果出现的概率不一样；²主要是由于人们

7、对于将来的活动或事件的信息掌握不全面而引起；²不确定性的大小会随着时间的进程而逐渐减小。¨不确定性包括项目本身的不确定性和环境不确定性两个方面，具体有如下形式：²人们认识的不确定性²计量的不确定性²事件后果的不确定性2.风险的含义（重点讲授）（结合实例）¨从不同的角度来考察风险可以得到风险的不同含义，但就共同点来说，必须包括如下要点：²风险是不确定性¨风险同人们有目的的活动有关¨风险同将来的活动和事件有关¨风险同行动方案的选择有关²风险必然导致不良后果¨保险业往往更加强调对不良后果的处理；¨工程上更强调避免可能出现损失或损害；¨风险可

8、以被认为是一种必然会导致不良的后果的不确定性。²风险是可以度量的¨不确定性的可能后果较为多样，难以进行量化¨风险是可以进行量化的，比较适合于保险1.风险的属性（重点讲授）（结合实例）¨风险的客观性²风险的存在不以人们的意