教案精选:初三政治《哲学常识》教学设计

教案精选:初三政治《哲学常识》教学设计

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2、的教学,培养学生从是什么、为什么,怎么样等层次分析论证问题的逻辑思维能力。联系走与人民群众的实践相结合道路的教学,提高学生理论联系实际的能力,培养与人民群众相结合的能力。  (3)思想觉悟方面:结合本框内容的学习,要加深对党的群众观点和群众路线的理解,提高贯彻执行的自觉性。树立坚定走与人民群众的实践相结合的道路的思想,自觉投身社会实践,用自己的知识和智慧为人民群众服务。  2、教学重点和难点  与实践相结合,与人民群众相结合,尤其是同工农群众的实践相结合,是知识青年健康成长的必由之路。  二、教学设计构思  自学、讲述、讨论、相结合;利用多媒体教学显示材料;发扬课

3、堂民主,引导学生多角度思考问题。理论联系实际,体现教学的时代性。  三、教学设计  [导入新课]  师:同学们先听歌曲(多媒体播放《众人划桨开大船》的歌曲)。  问:这首歌说明什么哲学道理?  生:个人的力量是有限的,而群众的力量是无限的。办事要相信群众、依靠群众。  师:相信群众、依靠群众、为群众利益而奋斗就是,今天我们就来学习“”这一内容。  师:下面请同学们带下列五组问题,自学阅读教材。  多媒体显示:  第一组:  (1)什么是?  (2)为什么要?  (3)怎样要?  第二组:  (1)什么是相信群众?  (2)为什么要相信群众?  (3)怎样相信群众?

4、  第三组:  (1)什么是依靠群众?  (2)为什么要依靠群众?  (3)怎样依靠群众?  第四组:  (1)什么是为人民群众利益而奋斗?  (2)为什么要为人民群众利益而奋斗?  (3)怎样才能为人民群众利益而奋斗?  第五组:  (1)什么是青年学生?  (2)为什么青年学生要?  (3)青年学生怎样才能?  板书:1、的内涵、原因、要求。  (1)是树立群众观点,坚持群众路线。(是什么)  (2)原因:肯定人民群众创造历史的决定作用。(为什么)  (3)主要应做到:相信群众,依靠群众,为群众利益而奋斗。(怎么办)  多媒体显示:战国思想家荀子说:“力不若牛

5、,走不若马,而牛马为用,何也:曰:人能群,彼不能群也”。  战国思想家孟子说:“天时不如地利,地利不如人和”。  师:这说明什么道理?  生:荀子的话说明人们能够利用“群”的力量征服自然界。孟子的话说明:良好的天气时令,不如良好的地理形势有利;良好的地理形势,又不如深得人心,团结一致有利。这深刻启示我们改造自然界、改造社会不能脱离人民群众,要紧密依靠人民群众。  师:相信群众,依靠群众,为人民群众利益而奋斗,是我们党一贯的主张,是我们党的群众路线,也是我们取之不尽的力量源泉。在革命战争年代,我们党坚持了群众路线,相信群众,依靠群众,克服了一个又一个困难,战胜了武装

6、到牙齿的敌人,取得了民主革命的伟大胜利。今天,我国的社会主义建设和改革,是亿万群众的共同事业,同样要坚持党的群众路线,依靠广大群众来完成。下面我们要正确理解党地群众观点、群众路线。  板书:2、正确理解党的群众观点、群众路线:  (1)要相信群众  师:什么是相信群众?  生:一是相信人民群众的力量、创造力;二是相信人民群众的实践经验;三是相信人民群众的智慧。  师:为什么要相信群众?  生:原因:一是人民群众是社会历史的主人,是改造自然、推动社会发展的决定力量,是历史的创造者,具有无穷无尽的创造力。  二是人民群众是实践的主体,群众中有丰富的实践经验,蕴藏无比的

7、智慧和巨大的力量。  师:怎样相信群众?  生:要尊重群众的首创精神,群策群力,有事同群众商量。  多媒体展示:目前,无论是设立市长接待日还是变群众上访为领导下访,无论是各行各业的价格听证会,还是各种形式的意见箱,举报电话、举报箱,都充分说明广大党员干部相信群众。  板书:(2)依靠群众  师:什么是依靠群众?  生:一是指依靠人民群众的智慧和力量;二是依靠信任和支持;三是依靠人民群众的辛勤劳动。  师:为什么要依靠群众?  生:一是我国的社会主义建设和社会主义改革是亿万群众的共同事业,当然要依靠广大群众来完成。  二是一个单位、一个集体的一切工作,都必须紧紧地依

8、靠广大群众

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