李新民参赛教案-动物和人体生命活动的调节

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1、东海县第二中学高三生物一轮复习教学案NO必修3·第2章动物和人体生命活动的调节课题：通过神经系统的调节考点：1．概述动物和人体神经调节的结构基础和调节过程。2．说明神经冲动的产生和传导。3．概述人脑的高级功能。教学过程：问题一：神经系统调节的基本方式是什么？它的结构基础是什么？由哪些二次备课部分组成？兴奋在其中如何传导？1.神经调节的结构基础和反射(1)神经调节的基本方式是，完成反射的结构基础是。(2)反射弧通常由、、、和组成。反射弧必须才能完成反射活动。(3)兴奋是指动物体或人体内的某些组织或细胞感受后，由变为的过

2、程。(4)反射的过程：感受器的兴奋沿着向传导；随之产生兴奋并对传入的信息进行；的兴奋经过一定的到达效应器；效应器对刺激作出。例1、某人腰部因受外伤造成右侧下肢运动障碍，但有感觉。该病人受损伤的部位可能是在反射弧的()①传入神经②传出神经③感受器④神经中枢⑤效应器A．②④B．①④C．①②D．②⑤问题二：兴奋在神经纤维上如何传导？膜内外的电位如何变化？传导有什么特点？2.兴奋在神经纤维上的传导(1)在神经系统中，兴奋是以的形式沿着神经纤维传导的，这种电信号也叫。(2)神经纤维未受到刺激时处于静息状态，细胞膜内外电位表现为

3、，称为；受到刺激时，膜两侧发生电位变化，称为。（3）由于膜内外电荷的逆传，导致兴奋部位与未兴奋部位形成，于是就有了电荷的移动，形成了。该电流在膜外由未兴奋部位→兴奋部位，在膜内由兴奋部位→未兴奋部位，从而形成了局部电流回路，并且依次进行下去。兴奋就这样沿神经纤维迅速向前传导。（4）兴奋在神经纤维上传导的特点是。【例2】右下图示神经元局部模式图。当人体内兴奋流经该神经元时，在神经纤维膜内外的电流方向是（）A.都是由左向右B.都是由右向左C.膜内由左向右，膜外由右向左D.膜内由右向左，膜外由左向右4东海县第二中学高三生物

4、一轮复习教学案NO问题三：兴奋在神经元之间通过什么结构传递？该结构由哪些部分组成？在此处兴奋如何变化？有何特点？为什么？3.兴奋在神经元之间的传递(1)突触由、、组成。（2）2中的环境是，其中的神经递质由突触前膜的释放，作用于突触后膜的。(3)兴奋在突触上的传递只能是的，因为神经递质只存在于的突触小泡中，只能由释放，然后作用于上。（4）传递的信号由→→，既有兴奋的，也有。例3、关于兴奋在神经元与神经元之间进行传递的叙述，错误的是（）A、兴奋在神经元之间通过突触传递B、两个神经元之间的兴奋传递依靠一种化学物质——递质来

5、传递C、兴奋可以在一个神经元轴突向另一个神经元树突之间相互传递D、兴奋能从一个神经元的轴突传递给另一个神经元的细胞体或树突变式训练3：神经冲动在生物体内的传递途径是()A．树突→突触→神经元细胞体→轴突B．轴突→神经元细胞体→树突→突触C．树突→神经元细胞体→轴突→突触D．树突→突触→轴突→神经元细胞体问题四：各级神经中枢的作用是什么？它们之间有什么关系？人脑的高级功能包括哪些？人脑特有的高级功能是什么？短期记忆和长期记忆分别于什么有关？4.神经系统的分节调节脊椎动物和人体的中枢神经系统包括和。它们的神经元组合成了许

6、多不同的。一般来说，位于脊髓的受脑中相应的的调控，这样，相应器官、系统的生理活动，就能进行得更加和。5.人脑的高级功能（1）大脑皮层除了对外部世界的感知以及控制机体的反射活动外，还具有、、和等方面的高级功能。（2）人脑特有的功能是，如果某人听不懂别人的讲话，但却可以讲话，可能是区出现问题。（3）学习和记忆是脑的高级功能之一，短期记忆与神经元的活动及神经元之间的联系有关，长期记忆与的建立有关。例4、某人能读书看报,也可以写字，但就是听不懂别人说的话,这表明他的大脑受到损伤.受损伤的区域是（）A.大脑皮层运动区B.大脑皮

7、层S区C.大脑皮层内侧面某一特定区域D.大脑皮层H区【变式训练4】某人因受外伤而成为“植物人”，处于完全昏迷状态，饮食只能靠“鼻饲”，人工向胃内注流食，呼吸和心跳正常。请问他的中枢神经系统中，一定保持正常功能的部位是()A．脑干和脊髓且小脑和脊髓C．小脑和脑干D．只有脊髓【问题检测A】4东海县第二中学高三生物一轮复习教学案NO1、下列有关突触结构和功能的叙述中，错误的是（）A．突触前膜与后膜之间有间隙B．兴奋由电信号转变成化学信号，再转变成电信号C．兴奋在突触处只能由前膜传向后膜D．突触前后两个神经元的兴奋是同步的2

8、、电在生物学研究中用途广泛。右图是突触的亚显微结构模式图。其中C称为，它释放的会从D（）通过F（）传给E（），使下一个神经元产生兴奋。现在E处施加电剌激，使其兴奋。受到剌激后，E处膜内外电位变化及其所产生神经冲动的传导方向是（）A．内负外正，向下B．内负外正，向上C．内正外负，向下D．内正外负，向上3、下列有关兴奋在神经元之间传递的叙述，不正确