语言学考研试题

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1、语言学2012语言学一、辨析下列术语（5小题，每题9分，共45分）1、语言能力和语思维能力2、音位和音素3、语言的组合规则和聚合规则4、义素和义项5、借词和意译词二、简要回答下列问题（3小题，每题15分，共45分）1、请简要回答文字的发展过程，并举例说明。2、屈折语和孤立语的特点各是什么？试举例说明。3、语言融合有哪些方式？试举例说明三、论述题（每小题30分，共60分）1、语言有性、数、格、时、体（态）一些语法范畴，不同的范畴均其具体的语法意义。试述现代汉语的虚词“着”、“过”和动词重叠各自的范畴性质及其所表的语法意义。（请举例说明）2、“你帮我把那篇文章考卞来”屮的“考”是什么意思

2、？这个“考”有人写作“拷”有人写“考”你认为倾向于写哪一个，理据是什么？讨论这个问题，下面的资料能否用，为什么？【拷】，《康熙字典》：《玉篇》哭老切，《集韵》苦浩切，音考。掠也，打也。【考】,《说文》：老也，从老省。说文序》：转注者，建类一首，同义相受，考老是也。2011语言学一、辨析下列术语（5小题，每题9分，共45分）1、语言符号的任意性和约定性2、自然语言和算法语言3、构词语素和构形语素4、首质首位和川•:首质引文5、句法同义和句法多义二、简要冋答下列问题（3小题，每题15分，共45分）1、为什么说从音位到语素，是语言分层装置里最关键的结合部？2、词义引申大体可分为隐喻和换喻两

3、种，换喻引申和隐喻引申有什么不同？试举例说明。3、社会方言和地域方言的根木区别是什么？二者之间有联系吗？为什么？三、论述题（3小题，每小题20分，共60分）1、“这本书看了三天”和“这本书看了三天了”在意义上有什么不同？西方人学习汉语，常常感到汉语的语法规则太活，不好捉摸，甚至有人认为汉语是最落后的语言。而汉人学习两方语言，也不习惯它们的变格、变位，感到它们的结构牵丝攀藤，重复而又麻烦，其至冇的人认为汉语是最先进的语言。对这些问题，你怎么看？（18分）2、试述书面语的特点及其与U语的关系。（18分）3、简要论述语言融合的性质、原因、类型以及英语学习对汉语的影响。（24分）2010语言

4、学一、辨析题1、符号和征候2、能指和所指3、义素和义场4、音质音位和非音质音位5、语法形式和语法意义二、简答题1、社会方言和地域方言2、简要冋答词义的概括性3、汉语屮有大量的同音词，但人们在使用屮却不会造成误解，为什么。举例说明4、语言同化的方式，举例说明。三、论述题1、冇人说“英语只有26个字母，简单易学，汉字却字形很复杂，难学难认，所以说汉语是世界上最难的语言”请发表你对此种说法的看法。2、在谈到繁简字问题时，有人提倡“恢复繁体字，停用简化字”，说说自己的看法。2009语言学一、辨析题（5小题，每题8分，共40分）1、发首器官和发肯能力2、组合关系和聚合关系3、同化和异化4、共同

5、语和书面语5、文字的性质和文字的作用二、简答题（3小题，共50分）1、如何理解“思维离不开语言”15分2、“双语现象”是语言融合过程中必须经历的阶段吗？为什么？15分3、为什么说“音位可以定义为一束区别特征”？试举例说明20分三、论述题（60分）1、词义与环境15分（举例不能只限于教材）2、语言的“谱系分类”15分四、现象观察和理论概括30分（论述文字易简不易繁，文前可自列一个标题）性、数、格、体称等在语言学中一般称之“语法范畴”，通常用来描述印欧语的“词法”。观察下面的语言现象，试述囊括这些语言现象的语法范畴。（提示:1、先举例说明语言学概论中的“性”范畴概念2、观察下列现象中的语

6、言“性”特征问题，分别阐述它们是哪个层面的“性”问题3、如果把这里的语言现象都用性范畴概括，我们应该怎样定义“性”范畴？并给出你的定义和相关表述4、如果不能概括为性范畴，也可以给出另外的概括性表述。（1）襁褓时期的郎平，身体虚弱，母亲常用小米粥来补充她的营养需求，没冇给过她特别的优待。（例屮代词“她”，不能写作“他”）（2）祖国啊，母亲！I歌词：唱支山歌给党听，我把党来比母亲。（例中的“母亲”均不能换成“父亲”）（3）“人家不想去，您为什么偏要人家去呢？可不可以重新考虑一下呢？”（例中的“人家”是指说话人自己，并II这样用“人家”只限于女性说话者。）2008语言学一、辨析下列术语（5

7、小题，每题9分，井45分）1、对立、互补2、合成词、派生词3、借词、外來词4、构词法、构形法5、思维、思想二、简要冋答下列问题（3小题，每题15分，共45分）1、你是怎么理解语言的层级体系的？请简要说明2、屈折语和孤立语的特点各是什么？请举例说明。3、语言融合有哪些方式？试举例说明。三、论述题（3小题，每小题20分，共60分）1、试述表达句法结构的主要语法手段。2、上个世纪八十年代以来，汉语在借词方式上出现了较多的音译现象，如“的士、巴士、拜拜、辐射（电影