2014-2015学年新北师大版小学五年级上数学教学计划

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1、数学教学工作计划为了更好地开展教育教学工作，完成教学任务，进一步提高教学质量，我特制定五年级数学教学工作计划如下：一、指导思想以新课改理念为指针，培养学生能力，激发学生创新意识，同时减轻学生负担，提高教学质量。二、学情分析五年级共有学生75人，大部分学生对数学有上进心，但接受能力还有待提高，学习态度还需不断端正。有部分学生自觉性不够，不能按时完成作业等，对于学习数学有一定困难。所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的能力，以提高成绩。三、教学目标一、在学生基本掌握了整数除法的基础上，帮助学生进一步研究小数除法运算，同时，它既是整数除法学习的发展，也

2、是分数、小数四则混合运算学习的基础。二、让学生经历探索数的有关特征的活动，认识自然数，认识倍数和因数，会找一个数的倍数和因数。知道质数、合数。知道2、3、5的倍数的特征。知道奇数和偶数。能根据解决问题的需要，收集有用的信息，进行归纳、类比与猜测，发展初步合情推理的能力。三、让学生经历探索平行四边形、三角形、梯形面积计算方法的过程，能运用计算的方法解决生活中一些简单的问题。认识组合图形、并会运用不同的方法计算组合图形的面积；能估计不规则图形的面积大小，并能用不同方法计算面积。四、学生将进一步理解分数的意义。认识真分数、假分数与带分数，理解分数与除法的关系，会进行分数的大小比较。知道公

3、倍数和公因数，能找出两个自然数的最小公倍数和最大公因数，会正确进行约分和通分。学生能理解异分母分数加减法的算理，并能正确计算。能理解分数加减法混合的顺序，并能正确计算。能把分数化成有限小数，也能把有限小数化成分数。五、让学生知道分数表示可能性的形式，并能根据所给定的条件，用分数表示可能性大小的程度；能按指定可能性大小的条件，设计相关的方案。五、主要方法与措施1、注重因材施教，进一步做好培优补差工作。让学优生和学困生结对，达到手拉手同进步的目的。   2、注意加强数学与实际生活联系，让学生在活动中解决数学问题，感受、体验理解数学。3、加强计算能力的培养和强化练习。4、关注学生的个体差

4、异，在教学中提供可以促进不同学生共同进步的机会，让所有的学生都能体会到学习数学的乐趣。六、附：教学进度表周次教   学   内   容课时数备注第1周 精打细算打扫卫生3 第2周 谁打电话时间长练习一人民币兑换212 第3周除的尽吗调查“生活垃圾”练习二31第4周轴对称再认识（一）轴对称再认识（二）平移欣赏与设计1121 第5周练习三倍数与因数探索活动：2,5倍数的特征122 第6周探索活动：3的倍数特征找因数22第7周找质数练习四比较图形的面积221 第8周 认识底和高探索活动：平行四边形的面积探索活动：三角形面积122 第9周 探索活动：梯形面积     练习五22 第10周分

5、数再认识（一）分数再认识（二）分饼222 第11周分数与除法分数基本性质22 第12周练习六找最大公因数22 第13周约分找最小公倍数分数的大小222 第14周练习七组合图形的面积探索活动：成长的脚印221 第15周 公顷、平方千米数学好玩图形中的规律221 第16周尝试与猜测谁先走摸球游戏121 第17周总复习5 第18周期末复习 第19周期末复习第20周期末考试