（word版）最新2015年春苏教版小学美术五年级下册《我们去旅行》教学设计

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1、（word版）最新2015年春苏教版小学美术五年级下册《我们去旅行》教学设计（word版）最新2015年春苏教版小学美术五年级下册《我们去旅行》教学设计（word版）最新2015年春苏教版小学美术五年级下册《我们去旅行》教学设计　　此篇《我们去旅行》教学设计教学设计仅供你参考使用，同时，特别感谢黄老师搜集整理这些优秀教学设计。　　教学目标：　　1、根据假定的旅行情境，画一画自己的旅行物品，并以旅行包为主体，把它与其他生活用品一起合理安排在画面之中。　　2、能根据客观物象的内在结构、比例，用流畅的线条塑造旅行用品。　　3、善于收集整理资料，能用文字、图像形式记录、整理

2、旅行生活中的所见所闻、所思所想。　　4、能运用简单的平面设计的形式原理，集体合作制作一个集锦本。5、在有趣的美术活动中，寻访自然美景，了解社会历史、文化渊源，探究世界奥秘，激发热爱生活、艺术的情感。　　第12课我们去旅行(一)　　教学程序　　一、激发兴趣　　1.教师讲自己亲身经历的旅行笑话，说明旅行前物质准备的重要性。　　2.学生说说自己最希望到哪里去旅游。　　3.细心思考出行前的物质准备。根据当地的天气、地理环境、自己的生活需要进行准备(例女百：路线图、备忘录、衣服、雨伞、洗漱用品、零食、药品、钱、照相机等)。　　二、观赏背包　　1.出示背包，引导观察、思考：　　

3、(1)旅行使用的包应该有哪些功能、样式?　　(2)这些产品的结构、材质、构成、各部分的比例是怎样的?　　2.了解背包的结构。　　(1)背包的结构：圆柱体、圆球体、立方体、三角锥体。　　(2)构成：功能袋、背带、拉链、装饰图案。　　(3)材质：皮革、帆布、尼龙布料、普通布料。　　(4)样式：手提、肩挂、背负、一个功能袋、多个功能袋组合、附件、纽扣。　　三、绘画指导　　1.教师示范画背包，学生总结步骤、方法。　　2.小结表现方法：　　(1)抓住背包的外形特点与哪种立体形相近。　　(2)从不同角度观察背包。　　(3)表现背包的背带、拉链等细节。　　(4)添画生活用品，学生

4、做教材中的小训练。　　四、作品欣赏　　1.欣赏学生作品。　　2.分析学生作品的成功和不足之处。　　(1)背包的形体画得比较准确，构图大方。　　(2)线条流畅，有疏有密。　　(3)注意了细节描绘。　　(4)生活用品的摆放有紧有松、有前有后、有大有小。　　五、学生作业　　1.学生自由摆放自己的书包和水壶。　　2.学生进行观察性绘画。　　六、评析交流　　1.学生作业展示。　　2.学生自主介绍自己的作品。　　3.教师布置学生收集活动二的学习资料。　　第12课我们去旅行(二)　　教学程序　　一、欣赏感受　　1.学生将收集的各地景点信息进行讨论分享。　　2.欣赏各地风光、风俗人

5、情。　　3.提问：你最喜欢什么地方呢?　　二、了解制作集锦本的步骤、方法　　1.集锦本欣赏。　　2.思考集锦本由哪几个部分组成?(封面、内页、留言栏)　　3.封面有什么?(封面必须有标题。)　　4.内页有些什么?(内页主要包括旅行地的地名、图片、文字介绍及相关插图。)　　5.留言栏用来干什么?(向观众推介作品，同时与观众取得联系。建立评价栏目，相互学习指导。)　　6.集锦本的特点是什么?(吸引观众：内容令人向往，图画引发想像，文字介绍知识，激发情感。)　　三、了解版式设计法则　　1.版式设计游戏通过课件让学生互动练习，进行版式　　设计。　　2.展示版式设计法则：　　

6、(1)描述性文字排列有的外形规范，有的活泼有趣。　　(2)标题字体设计。不同字体、不同大小的文字在版式呈现的不同效果。　　(3)版式设计。(通过图例说明问题)　　a、视觉反差　　b、对称及不对称平衡　　c、视觉节奏　　d、深度　　e、隐含空间　　3.色彩搭配练习　　小结：色彩鲜艳、明亮、醒目　　四、招贴欣赏　　学生欣赏广告招贴　　五、学生作业　　学生合作制作集锦本，要求版式新颖、简洁明快，有强烈的视觉冲击。　　六、评析拓展　　1.你喜欢哪一组制作的集锦本，为什么?　　2.你觉得今天学习的内容可以运用到生活中的哪些地方?　　正所谓教学定法，烦请老师们根据本班学生实际因

7、材施教。　　去旅行