如何提高学生俄语作文写作水平

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1、如何提高学生俄语作文写作水平0引言　　　　大学俄语四级考试ИРЯЭ-4是由国家教育部高等教育司主持的全国性教学考试。考试自1990年开始，已走过25年的历程。2012年起实行新考纲，考试每年6月份举行。目前大学俄语四级考试已成为俄语教学中规模最大、最权威的全国性统一考试。　　　　　　　　从2012年新题型中，可以看出作文15分，仍然占据重要的位置。李锡奎、李文华2014年在《中国俄语教学》上发表文章《从大学俄语四级考试角度探查大学俄语教学现状》中，对大学俄语四级写作考试成绩平均分做了统计[1].　　　　　　　　结合统计数据和笔者大学俄语教学经验，发现学生俄语写作能力相当薄弱，如

2、何提高俄语作文写作水平迫在眉睫。　　　　1模因与语言模因　　　　1.1模因　　　　模因（meme）源于希腊语词mimeme,是由新达尔文主义（Neo-Dar）倡导者RichardDaore认为：模因是一种存在于个人记忆之中的信息模式，并能被复制到另一个人的记忆中。[3]牛津高阶英汉双解词典将meme定义为：Atypeofbehaviorthatispassedfromonememberofagrouptoanother,notinthegenesbutbyanothermeanssuchaspeoplecopyingit.[4]（由此可见，只要经过模仿而传递的东西，就可以看作是

3、模因）。　　　　李艾红认为：模因论（memetics）是一种解释文化进化规律的新理论，它诠释了文化具有传承性这一本质特征。从模因论的角度看，语言本身就是一种模因，模因存在于语言之中，所以就有语言模因的说法。[5]　　　　Dawkins（1979,1989:109）提出模因具有以下三个特征：复制信度：复制得越忠实，原版就越能保留；复制数量：复制得越快，复制者数量越多；复制周期：复制模式存在的时间越长，复制者数量越大。语言本身也是一种模因，语言中词、词组、句子、段落和篇章，只要通过模仿被复制，都有可能成为模因。　　　　1.2语言模因　　　　语言模因作为文化传播的单位，依靠复制、传播

4、而生存，语言是它的载体之一。同时，语言模式本身也可能成为模因。何自然，陈新仁在《语言模因理论与应用》一书中从语用学的角度给出了语言模因的定义：语言模因是携带模因宿主意图记住语言结构，以重复或类推的方式反复不断传播信息表征。[6]（何自然，陈新仁，2014:9）　　　　那么，模因在复制和传递的过程中要经历几个阶段呢？海利根（FrancisHeylighen,1998:418）探讨了模因复制的四个阶段：同化阶段、记忆阶段、表达阶段和传播阶段。一个成功的大学英语四级写作模因也必将经历这样四个阶段。　　　　2模因论指导下大学俄语四级写作　　　　大学俄语写作教学中结合模因复制的四个阶段-

5、--同化、记忆、表达和传播阶段，将俄语作文范文、写作模板与名言谚语等，通过模仿被复制，然后在大学俄语考试中传播出来。　　　　2.1同化　　　　海利根（FrancisHeylighen,1998）认为成功的模因应该能传染它的宿主，进入宿主的记忆里，即能迅速地引起宿主的注意和理解[7].（何自然，2007:133）　　　　针对江苏师范大学中俄学院2014级轨道交通与控制43班的学生特点，学生在大学一年级开始学习俄语，一年后参加大学俄语四级考试。在俄语作文授课时，笔者选取大学俄语四级范文、俄语作文写作模板、写作技巧、谚语作为学习的材料。一篇好的俄语四级范文能引起学生的注意，得到学生的

6、理解和赞许，这就是模因；要在2015年6月参加大学俄语四级考试的学生就成为了模因的宿主受到了感染,进而将这一模因与自己的认知体系关联起来，即被模因所同化.　　　　新考纲中规定：大学俄语四级考试中，作文要求根据所给题目和提纲写出一篇不少于80词的短文。题材主要是日常生活和一般常识。所写短文要内容切题，意思连贯，无重大语法错误。[8]了解考纲要求后，在选择历年作文真题时，主要选择日常生活类和一般常识类短文进行背诵。　　大学俄语四级历年作文题目Напишитекраткоеизло-жение（неменьше80слов）натему《Мойлюбимыйвидспорта》（20

7、02）。（文章内容由自己决定；一般应分开始、中心、结尾三个部分）;《Мойлюбимыйфильм》（2012）（План：Названиемоеголюбимогофильма。Содержаниеэтогофильма。Впечатлениеотэтогофильма）;《Какяучусьрусскомуязыку》（2014）;《Трудвсемье》（2015）。以2002年大学俄语四级考试范文为例：　　　　Мойлюбимыйвидспорта　　　　Всовременнойжи