许彦达:我教《嫦娥奔月》

许彦达:我教《嫦娥奔月》

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1、许彦达:我教《嫦娥奔月》fontsize=“6”>许彦达:我教《嫦娥奔月》  作者:佚名转贴自:转载点击数:95    

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3、By:xuyanda]    我教《嫦娥奔月》  《嫦娥奔月》是苏教版国标本五上的一篇课文,课文将“后羿射日”“嫦娥奔月”“中秋节的由来”  这三个小故事统领在一起,给我们讲述了嫦娥奔月的前因后果。故事优美浅显,人物形象鲜明。很多  老师反映这样的课文学

4、生一读就懂,没有什么教头。通过反复研读教材,我把教学的重点放在了内化  课本语言上,收到了很好的效果。  我是这样教的:  课前我布置学生预习课文,要求学生至少把课文读三遍以上,做到读准字音,读通句子,读不好的地  方反复读,直到读顺口了为止。  在预习的基础上,我把教学分为两个板块,第一板块的教学:抓住关键词句,体会人物鲜明的个性;  第二板块:分成三个小故事复述课文。  第一板块  师:同学们读读课文,课文主要讲了哪几个人物?  生读了一会书。  生:课文主要讲了三个人物,后羿、嫦娥和逢蒙。  师:对,主要就是

5、讲这三个人。那他们三个分别有什么特点呢?请大家再读课文,找出他们各自的特  点词语,标上记号。  学生读书。  师:好,我们先来看看后羿这个人物。  生:后羿的特点是为民造福。  师:他靠什么来为民造福呢?  生:靠他的武艺,他是力大无比的英雄。  师:他是怎样为民造福的?谁来读一读具体语句?  生读,师:这是写他怎么做的------这是写他怎么说的。  师:刚才这位同学心中的后羿不够英雄,谁能读出个英雄的后羿?  生读突出“登上”“运足”“拉满”词,并把后羿说的话读得响亮有力。  师:这才是英雄的后羿。  全班齐

6、读。  师:因为后羿为老百姓除了害,大伙儿都很敬重他,许多人以他为师,逢蒙就是其中一个。这位逢蒙  又有怎样的特点呢?  生:奸诈贪婪。  师:好的。说说你是怎么理解这个词语的。  生:就是狡滑贪心。  师:课文中哪些地方可以看出他是个这样的人呢?找一找,划出有关的语句。  生汇报,教师强调要找别人发现不了句子,并让学生通过读突出他的狡诈贪婪。相机重点指导读好:  “一心想”“假装生病”“手提宝剑”“迫不及待”“闯”“威逼”“翻箱倒柜、四处搜寻”  投影出示上面的词语。  师:上面这些词语哪些是写逢蒙奸诈的,哪些是

7、写贪婪的,请分个类。  投影变动这些词语的位置,分成两类。  再指名有感情地读这些句子。  师:当美丽善良遭遇奸诈贪婪,我们该怎样选择呢?下面我们看嫦娥是怎么做的。课文哪些地方写出  了嫦娥美丽善良?找出有关语句,别人都能发现的你找到了没什么了不起,要找别人不易发现的句子  。  生埋头读书,认真找。  学生汇报,教师归纳:接济乡亲、吞下仙药、深情凝望,并相机引导读好课文。  师:这篇课文故事生动,语言优美,很值得我们读。下一节课我们来学习复述这篇课文。  第二板块  师:这节课我们先来听写一些词语。  师报词语,

8、并请人上黑板听写,分三组,第一组:    远古时候十个太阳大地冒烟无法生活  英雄后羿登上山顶运足气力拉满神弓  解除苦难为民造福后羿射日  第二组:  (莲山课件www.5ykj.com友情提醒:查找本课更多资料,请在站内搜索关键字:嫦娥奔月)  小人逢蒙奸诈贪婪  妻子嫦娥美丽善良接济乡亲  假装生病手提宝剑迫不及待闯进家里威逼嫦娥翻箱倒柜四处搜寻  机智周旋疾步向前口吞仙药飘飘悠悠嫦娥奔月  第三组:  后羿回来焦急万分  皓月当空树影婆娑  深情凝望  连声呼唤不顾一切追赶月亮  摆上食品遥祝嫦娥中秋佳节 

9、 师引导订正听写错误的词语,并分组朗读这些词语。  师:同学们看看老师为什么分成这样的三组来听写呢?发现一下,有什么道理。  生:第一组是讲后羿射日的。  师:好的,那第二组呢?  生:第二组是讲嫦娥奔月的,第三组是讲--------  师:讲什么的?  生:好像是讲中秋节的由来的。  师:真会发现。这篇课文其实可以分成这样三个小故事(板书:后羿射日嫦娥奔月中秋由来)下面  请同学们选择自己感兴趣的一组分别复述一下这几个小故事好吗?先准备一下。  指名复述。  .....  嫦娥奔月

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