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时间:2018-10-12
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1、Lesson89教学设计示例 Lesson89教学设计示例(一) 一、教学内容 1.复习表示请求、征求意见用语。 2.复习可数名词的复数形式和不可数名词的用法。 二、教具 录音机;与本课替换词汇有关的图片。 三、课堂教学设计 1.值日生报告。 2.教师出示有关食物等图片,复习这些词汇(可借用第73、74、75课的插图)。 3.放课文录音。教师先板书问题: HowmanybottlesoforangewouldMrGreenlike? 放录音一遍,学生回答黑板上的问题。再放录音,学生跟读两遍。 4.学生两人一组,练习本课第2部分Makeanint
2、erview。提示学生就双方的实际情况进行问答。 5.利用107页上所列出表格,教师可允许学生就周围同学的相关情况进行提问,并做一些记录。数分钟后,教师请几位同学介绍自己周围的同学情况。 6.布置作业 1)完成练习册习题;2)温习174页有关名词的内容。 Lesson89教学设计示例(二) ●TeachingObjectives 复习关于饮食的单词、交际用语及一些常用短语。 ●MainPoints Doyouhave…?CouldIhave…?Ilike… ●DifficultPoints 应用所学知识,来订餐、点餐或叙述个人的饮食习惯. ●Tea
3、chingAids atape-recorder,cards,pictures,slideprojector ●TeachingProcedure Step1Revision Freetalk(askandanswersomequestions). Step2Presentation 通过让学生讨论“怎样邀请别人用餐”导入新课。 Step3Part1Readandact 1.Listentothetape. 2.Readafterthetape. 3.Readthedialogue. 4.Actthedialogue. 5.Makeasimila
4、rdialogue. Part2Makeaninterview 1.Listentothetape. 2.Fillintheblanks:(出示幻灯片) Peggy’sbreakfast herfavouritesports Jimmy’sbreakfast thethinghelikestodo 给出相应答案。 3.引导学生熟悉使用这些交际用语。 4.让学生分组读对话(可先给2分钟准备)。 Step4Workbook DoEx.1通过填写对话,使学生注意习惯用语的用法。 让学生两人一组进行对话练习。 Step5Summary 让学生归
5、纳、总结本课重点复习内容,培养他们良好的学习方法和动脑习惯。 Step6Homework DoEx.3学生自编一个相似的对话。 Writingonblackboard Lesson89 1CanIgetyousomethingto...? 2Whatwouldyoulike? 3talkwith 4Whataboutyou? 5Whatsyourfavourite sport? 6begoodat Lesson89教学设计示例(三) ●Teachingaims 1.掌握“四会”单词、词组,同时记忆“三会”词组,了解词义和用法。 2.掌握下列
6、交际用语,并掌握其正确的语音、语调,在合适的语言环境中能够学以致用。 3.掌握现在进行时的陈述句、疑问句及其答语。 ●Keypoints 1.掌握“四会”单词、词组。 2.掌握并灵活运用日常交际用语。 ●Difficultpoints 1.掌握一般现在时的陈述句、疑问句及其答语。 2.掌握邀请及其回答的习惯用语。 ●Teachingmethods 复习法、情景教学法、归纳法。 ●Teachingaids 投影仪、微机、图片、投影片课件Lesson89教学演示.ppt。 [2]下一页Lesson89教学设计示例这一教案由第二教育资源网搜集整理,版权
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