茶文化与当代大学生国家意识培养研究

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1、茶文化与当代大学生国家意识培养研究钱逍徐州工程学院摘要：在茶文化体系元素传承发展过程中，融入时代元素，能够凸显传统茶文化元素的价值内涵，同时整个茶文化元素中，融入了多样元素，从而实现了该文化体系传承发展的最佳效果。本文拟从当前人学生国家意识培养的客观背景分析入手，结合传统茶文化体系的的具体内涵和价值作用，通过融入新时代背景下大学生国家意识培养的新形势，从而探宄融入茶文化开展当代学生国家意识培养的具体思路。关键词：茶文化;当代大学生;国家意识;培养机制;教育体系;作者简介：钱逍（1982-），女，江苏扬州人，硕士，讲师，研宂方向：思想政治教育。基金：江苏省高校哲学

2、社会科学基金指导项目“袞微与重构:大学生国家意识培育研宄”，编号：2015SJD460随着当前人才培养理念不断成熟，如今整个高等教育活动开展过程屮，不仅要丰富教学理念，同时也要完善教学元素，对于高校学生国家意识培养活动开展而言，应该将整个教学活动的内涵与人才培养活动开展的和应要求融入，通过诠释吋代价值，从而实现高校大学生综合教学活动的最佳效果。1当前大学生国家意识培养的客观背景分析总的来说，大学生国家意识培养过程中，其基础和关键在于选择合适的元素内容融入到整个M家意识培养体系中，特别是要与时倶进，切合实际，通过融入合适的教学元素内容，从而为学生国家意识的培养和形

3、成提供重要帮助和支撑。随着当前我国大学生培养体系不断成熟，如今完善的教学元素将为学生培养提供重要支撑和帮助。与其是要结合时代的具体变化，不断变化教学I々容，当代大学生培养活动开展过程中，其实施的基础和关键是引导学生在整个学习过程中，能够掌握基础知识的同时，提升自身综合技巧，因此在开展学生培养过程中，应该注重融入多样化元素内容，特别是通过选择、合适的教学元素，从而吸引学生积极主动参与整个培养活动屮。事实上，对于整个高校人才培养活动开展来说，其不仅承担的是文化知识传播，同时更重要的是，当前其也需要完善融入学生成长与培养活动开展的各项元素内容，尤其是要从时代发展的特点

4、来出发，结合具体教学活动的创新与突破，从而实现人才培养的最佳效果。因此了解和应用高校教学资源的具体A容，并且发挥其价值作用，必然能够实现高校学生培养的最佳效果。而从根源上看，当前高校学生在参与社会和融入社会过程中，想要有所建树，其前提就是要树立国家意识，具备国家责任观。在以往学生培养过程中，由于其更多将重点放在了知识教育和技能教育上，忽略丫全面意识元素的有效融入和教育。随着当前高等教育体系不断成熟，如今在大学生培养活动开展时，不仅要注重丰富融入教学内涵，同时也需要将学生健康意识的培养放在首耍位置，从而确保学生能够实现知识与素养的有效培养。但是想要实现高校人才培养

5、活动的最佳效果，就必须注重选择融入合适的文化元素，传统茶文化作为我国传统文化体系的核心与关键，其中所具有的作为知识、文化的重要集散地和传播地，其能够为我们提升传统茶文化体系的发展效果提供实质性帮助。因此，在整个茶文化体系发展应用过程中，要注重完善传承机制和载体。2传统茶文化体系的的具体内涵和价值作用大学生国家意识培养活动的开展，实际上是整个高等教学活动的重要要求，也是学生健全意识培养过程屮，所完全不可避免的问题。随着当前整个教学理念不断成熟，我们对大学生国家意识培养活动开展的价值作用认知日益提升，完善融入大学生国家意识培养思路，不仅是创新教学体系的要求，同时也是

6、学生培养活动开展过程中的基础要求。而想要实现理想的教学效果，就需要从学生的关注点分析出发，结合多样教学理念的有效融入，通过丰富课堂教学元素，提升情感认知，从而为大学生国家意识培养活动开展寻找到合适的途径和思路。当然,在这一过程中，其前提和关键是应用好传统茶文化这一元素内涵，通过丰富内涵认知，从而实现理想的传统荼文化体系应用效果。对于高校学牛.培养活动开展来说，想要实现最佳培养效果，不仅需要创新培养机制，同吋更重要的是寻找到合适的元素内容，并且将其融入到整个高校学生培养活动开展过程屮。我国有着丰富完善的茶文化理念，在长期以來的茶文化体系发展过程中，不仅形成了丰富完

7、善的茶叶物质元素，同时也逐渐形成了体系化的茶文化精神理念，尤其是随着我们对传统文化的价值作用认知円益成熟，更重要的是在整个茶文化理念融入和应用过程中，其逐渐与时代特性相结合，成为整个茶文化体系与人才培养机制相结合的重要融入点。通过丰富教学内涵，从而实现整个高校人才培养活动创新改革的理想效果。对于学生培养活动开展来说，需要将技能教育与学生思维理念培养紧密结合，从而实现大学生培养活动开展的最佳效果。3新时代背景下大学生国家意识培养的新形势随着当前高校教育机制不断成熟、完善，大学生国家意识培养作为整个高等教冇体系中的重要组成部分，也是提升学生身体素质，优化学生学习习惯

8、培养的重要要求。结合互联