快乐合作快乐成长

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1、快乐合作，快乐成长教学目标：1、使学生懂得什么是合作，合作的好处以及如何与他人合作。2、在合作中领悟到学会合作的重要性。3、通过训练，培养学生初步的合作能力。重点、难点重点：学会合作。难点：提高合作意识。教学准备：游戏，课堂活动。教学方法：游戏法、情景教学法。教学课时：1课时教学过程：1、游戏导入，体会合作我们首先来做个游戏吧！“啄木鸟”行动。游戏规则：全班分组，每组人数相同，推选一位组长。每人领取吸管一根，把吸管衔在嘴里，把双手放在背后，扮成“啄木鸟”，口衔吸管传递橡皮筋，（游戏前，可由组长带领练习5分钟。）用时最少组获胜。采访获胜组：请获胜

2、组的同学说说自己在比赛中的想法和做法？你们成功的秘诀是什么？找出有利于合作的行为？采访失败组：请同学分析你们在游戏过程中落后的原因？教师在学生交流的基础上概括并板书。　　板书(围绕合作二字呈花瓣状)：　　互相友爱、互相谦让、互相配合、合理分工、知识和能力。2、了解合作（1）、要求学生结合刚才的游戏分析合作的定义。（2）、学生讨论后教师进行归纳：合作就是两个或两个以上的个人或群体，为了实现共同的目标而共同完成某项任务。（3）、学生看表演并分析得出：共同的目标是合作的基础。学生表演：两个同学放学结伴回家，到了院子，一个同学想去打球，一个想赶写作业，

3、两个互不谦让，最后只好各做各的事了。(同学们边看边思考“他们能在一起合作吗?为什么?)学生小议后分析：这两位同学没有共同的目标，是不能合作的，因此要合作就必须有“共同的目标”。　　(4)、学生辨析后明确：合作要坚持原则①有同学考试时不会做，叫你给他抄，并答应给好处，你能与他合作吗?为什么?②有同学打碎了教室玻璃，就因为他是你的好朋友，你就隐瞒不报告。你认为这种“哥们义气”的做法对吗?教师补充：对，我们与人合作还应当坚持原则，分清是非，并且还要遵纪守法。对别人、对自己、对社会有意义的事可以合作，否则就不能合作。（5）、深化理解在合作中怎样使对方满

4、意你，接受你呢?以两道判断题帮助大家理解。(分组判断：每次请一个组的代表回答选择的答案，要求其他组的同学倾听并思考其分析的合理性。)①合作伙伴的想法不符合自己的想法怎么办?　　A、心里不痛快，不高兴。B、甩手不管，看笑话。C、仔细想想他的话也可能有道理。②自己的做法被合作伙伴误解了怎么办?　　A、心中很委屈，但不作声。 B、由此发生争吵。C、不争吵，在背后发牢骚。D、真诚地说理，想办法消除误解。3、联系实际生活，讨论理解（1）、生活中有哪些事情人们必须得合作完成？（2）、团结合作不只局限在游戏上，更主要的是落实在日常的学习、生活中。相信大家在今

5、后的学习生活中一定会快乐地与人合作，也将会体会到合作带给我们的成功与快乐。板书设计：学会合作“啄木鸟”行动合作互相友爱、互相谦让、互相配合、合理分工、知识和能力共同的目标合作要坚持原则教学后记：