贺友锋读书心得

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1、特长与机会----读《创造合适学生的教育》有感题记：成功也许就是机会碰巧撞到了你的特长和努力！一冯恩洪的特长与机会冯恩洪一位老师，一位班主任，一位校长，一位“艺高人胆大”的教育实践家。我反反复复阅读有关他的书籍、报刊甚至视频，在无数次被他创新的教育思想震撼的激情澎湃的同时，不得不承认他是个人才，是个搞教育的人才，敏锐的观察力，深刻的领悟力，超凡的学习力，大胆的创造力是他的特长，是成就他今天辉煌的先决条件。充分发挥特长，坚持不懈努力三十年，打造建平模式，注重研究经济发展的不同阶段对教育的不同要求，主张人的社会化和人的个性化和谐发展，主张优质教育资源社会效益最大化，在实践中探索了“走班制”

2、，首创并践行“合格+特长”的办学理念。他的经历告诉我们成功也许就是特长加努力碰巧遇到了机会，不得不说冯恩洪老师因为自身坚持不懈的努力以及他自身超强的领悟力遇上了教育需要改革的大好机会，从而成就了他全国著名教育家美誉。“教育专家”这一殊荣冯恩洪老师真的当之无愧，学校在冯恩洪的主持下，创造了重点大学上线93.46％，其中北大、清华、复旦、上海交大录取率为52％的神话；冯恩洪对教学改革大刀阔斧，推行走班制，实行了真正的因材施教；力排众议，大胆使用剑桥英语原版教材，双语教学，使学校的弱势变强势；首创并践行“合格加特长”的办学理念，从而使多元智能开发、素质教育得以真正很好的实现。二“建平学生”的

3、特长与机会。全面发展是对一代人而言，要实现全面发展则需要每个人差异发展，让每个受教育者实现强势智慧充分发展。这样的教育才能真正满足经济发展的不同阶段对教育的不同要求，实现人的社会化和人的个性化和谐发展的追求。冯恩洪校长用无数的成绩践行了他的理念、他的追求。事例1：一个各科成绩均低于建平中学最低平均分的孩子，自己找到冯校长想进建平，他用自己的智慧和计算机特长打动了校长，获得进入建平中学学习的机会，男孩在建平中学这个平台上，不断努力，参加全国青少年机器人灭火大赛，获得一等奖的好成绩，后来还是凭借他的计算机方面的特长设计出红外线盲人导视器，被清华大学看中，高二就被预录了。可以这样说男孩没有这

4、样的特长，是不会拥有后面的种种机会的，同样没有男孩不断地努力，充分的发展他的特长，他同样不会成功。例2:一个各科都上不好多动男孩，被老师认定为要去看医生甚至建议用药物来控制兴奋度，幸运的是孩子的校长给了他一次机会，因为校长发现这个孩子在美术兴趣班门口能静静地站上2个小时，一动不动。校长把孩子带进美术兴趣班，没多久孩子设计出球的立体构造平面图被上海荣堂厂采用，用来设计装饰用的羊毛壁毯，也就是这个球的立体构造平面图在广交会上被68家客商订购，13岁孩子用赚到的第一笔稿费给爸爸妈妈买了一辆桑塔纳，震惊大上海。尚文初级中学给了孩子一个选择的机会，让视觉空间智慧是强势智慧的男孩有了广阔的发展空间

5、，毫无疑问这个孩子将会把自己的特长和努力结合在一起发展美好的未来，相信他的职业生涯一定会是一种享受。例3：单亲家庭男孩毛嘉陵五门功课加起来正好100分，按学校制度是要留级的，但是就是这样总分不合格的孩子，也有自己的特长。他因为心疼晾衣不方便的外婆，设计出高空穿绳器，参加上海市青少年科技大赛获特等奖；参加全国青少年科技发明大赛获一等奖；参加四年一度日内瓦青少年科技发明大赛获三个金奖之一。等到驻日内瓦大使把奖杯送到学校时，孩子因为不愿意留级主动退学打工去了，这对学校来说可以说是一件丢脸的事，最终孩子还是获得了重新学习的机会。天生其人必有才，天生其材必有用，我们教育者应该看学生哪壶先开提哪壶

6、，充分发展他的强势智慧并使之达到特长水平。三女儿的特长与机会。小学阶段我的女儿就多次被质疑“脑袋是否有问题”，为此我很纠结，也很惭愧，常常反思因为自己智商不高影响到了女儿。人不可以有傲气，但不能没有傲骨，我和我的女儿绝对不能就这样被否定。从哪里开始呢，我很茫然，像只无头苍蝇似的到处寻找出路。初来乍到武汉的一切对我来说都是陌生的，找老师，找书店对那时的我来说都是相当的困难。我顾不了那些，一个人顶着烈日转战5趟车（原本一车坐到的，全因陌生。）来到汉口电子城，花了血本买回厚厚一摞外籍教师讲英语的教程（书本配录音）。当天就开始陪着女儿啃起洋文来，让我惊奇的是一篇近二十个陌生单词的英文课文，女儿

7、听上十多篇居然能背诵下来，甚至连发音、语调以及停顿的节奏基本上和录音一致。也许是偶然我这样对自己说。第二天我们重新学一篇，课文长度和第一天差不多，结果还是很快就背诵了下来。我有些贪心了，第三天我对孩子提出新的要求，今天不仅要会背，妈妈还要从中间挑出5个单词让你默写，结果仍然是让我很满意。我认识了我的孩子，她具备超强的记忆力。身为教师的我是绝不会埋没或浪费孩子的强势资源的，于是我们开始每天背诵，每天默写，英语如此、语文如此，数学也如此。英语背多了