1.6 回顾与思考

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1、3.三角函数的有关计算沈阳南昌中学九年级九年级数学(下)第一章直角三角形的边角关系在Rt△ABC中,∠C为直角,∠A、∠B为锐角,它们所对的边分别为c、a、b,其中除直角c外,其余的5个元素之间有以下关系:⑴三边之间的关系:⑵锐角之间的关系:⑶边角之间的关系:ABbac┏C在Rt△ABC中,∠C=90°:⑴已知∠A、c,则a=__________;b=_________。⑵已知∠A、b,则a=__________;c=_________。⑶已知∠A、a,则b=__________;c=_________。⑷已知a、b,则c=_______

2、___。⑸已知a、c,则b=__________。ABbac┏C⌒对边邻边斜边已知一锐角、斜边,求对边,用锐角的正弦;求邻边,用锐角的余弦。已知一锐角、邻边,求对边,用锐角的正切;求斜边,用锐角的余弦。已知一锐角、对边,求邻边,用锐角的余切;求斜边,用锐角的正弦。单元知识网络直角三角形的边角关系解直角三角形知一边一锐角解直角三角形知两边解直角三角形添设辅助线解直角三角形知斜边一锐角解直角三角形知一直角边一锐角解直角三角形知两直角边解直角三角形知一斜边一直角边解直角三角形实际应用抽象出图形,再添设辅助线求解直接抽象出直角三角形解直角三角形〖

3、目标一〗〖目标二〗〖目标三〗1在下列直角三角形中,不能解的是()A已知一直角边和所对的角B已知两个锐角C已知斜边和一个锐角D已知两直角边2在△ABC中,∠C=90°,根据下列条件解这个直角三角形。⑴∠A=600,斜边上的高CD=;⑵∠A=600,a+b=3+⌒600ABCD┏┓〖达标练习一〗B75°ABC┓D⌒450如图,在△ABC中,已知AC=6,∠C=75°,∠B=45°,求△ABC的面积。〖达标练习二〗⌒⌒60°6⑵求证:ABCD的面积S=AB·BC·sinB(∠B为锐角)。┓ABCDE1、我军某部在一次野外训练中,有一辆坦克准备通

4、过一座小山,已知山脚和山顶的水平距离为1000米,山高为565米,如果这辆坦克能够爬300的斜坡,试问:它能不能通过这座小山?AC1000米565米B〖达标练习三〗2、外国船只,除特许外,不得进入我国海洋100海里以内的区域。如图,设A、B是我们的观察站,A和B之间的距离为160海里,海岸线是过A、B的一条直线。一外国船只在P点,在A点测得∠BAP=450,同时在B点测得∠ABP=600,问此时是否要向外国船只发出警告,令其退出我国海域.ABP⌒⌒45°60°┓C6.一个人先爬了一段45o的山坡300m后,又爬了一段60o的山坡200m,

5、恰好到达山顶。你能计算出山的高度吗?ABCD300m200mFE解:过B作BE⊥CD于E,BF⊥AD于F.在Rt△ABF中,∠A=45°BF=AB·sin45°=150在Rt△ABF中,∠CBE=60°CE=BC·sin60°=100∴山高(150+100)m7.热气球的探测器显示,从热气球看一栋高楼顶部的仰角为30°,看这栋高楼底部的俯角为60°,热气球与高楼的水平距离为120m,这栋高楼有多高?α=30°β=60°120ABCD解;在Rt△ABD中,∠BAD=30°BD=AD·tan30°=40在Rt△ACD中,∠CAD=60°CD=

6、AD·tan60°=60∴山高100m∴BC=BD+CD=100┓ABCD⌒⌒30°45°3、山顶上有一旗杆,在地面上一点A处测得杆顶B的俯角α=600,杆底C的俯角β=450,已知旗杆高BC=20米,求山高CD。┓ABCD⌒⌒30°45°在直角三角形中,除直角外,由已知两元素求其余未知元素的过程叫解直角三角形.1.解直角三角形(1)三边之间的关系:a2+b2=c2(勾股定理);2.解直角三角形的依据(2)两锐角之间的关系:∠A+∠B=90º;(3)边角之间的关系:ACBabc知识回顾(必有一边)感悟:利用解直角三角形的知识解决实际问题的

7、一般步骤:1.将实际问题抽象为数学问题;(画出平面图形,转化为解直角三角形的问题)2.根据条件的特点,适当选用锐角三角函数等去解直角三角形;3.得到数学问题的答案;4.得到实际问题的答案.(有“弦”用“弦”;无“弦”用“切”)已知斜边求直边,已知直边求直边,已知两边求一边,已知两边求一角,已知直边求斜边,计算方法要选择,正弦余弦很方便;运用正切理当然;函数关系要选好;勾股定理最方便;用除还需正余弦;能用乘法不用除.优选关系式CABabc问题:如图,某市郊外景区内一条笔直的公路a经过三个景点A、B、C.景区管委会又开发了风景优美的景点D.经

8、测量景点D位于景点A的北偏东30°方向8km处,位于景点B的正北方向,还位于景点C的北偏西75°方向上.已知AB=5km.(1)景区管委会准备由景点D向公路a修建一条距离最短的公路,不考虑其他

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