学习，成才的阶梯

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1、学习，成才的阶梯　　一、引出课题　　师：（出示幻灯片）我们大家一起来读一读这些名言：”学问是苦根上结出来的甜果”，”书籍是人类进步的阶梯”，”听君一席话，胜读十年书”。同学们，读了这些名言　　名句以后，你会联想到什么？　　生：学习，成才的阶梯。　　师：今天，我跟同学们一起来交流学习这个专题。　　板书课题”学习，成才的阶梯”。　　二：合作学习　　师：，同学们，学习对每个人的成长和发展具有非常重要的意义。　　（出示幻灯片），我们来读一个故事　　猴孩　　1799年，猎人们在法国某地区的森林里，发现了一个年约10岁的小男孩。他光着身子，象猴子一样在树上蹿蹦跳跃。人们逮住了小男孩，把他送到城里

2、教化。　　猴孩不会讲话，只能发出近似猿猴的声音。他对周围的一切无动于衷，但水果等一类东西却使他欣喜若狂。他脾气极其暴躁，总想在室外睡觉。后来，他被转到一位著名的医生手中，准备对他”因材施教”，以便除掉他身上的一切猴习。可是一切努力都收效甚微，猴孩在医生的照料下虽然活了40个春秋，但它仍然不会讲话，不能同人类建立联系，也没有思想，到死时也仅能明白几个简单的意思。　　师：读了猴孩的故事，你想到了什么？　　生：小孩出生后，如果不接触人类，缺乏交流，他就不会说话，也没有思想。　　生：人的高尚品德不是天生的。　　生：人的高尚品德是后天的学习和生活逐步培养起来的。　　师：教育家、心理学家华生曾经

3、说过：给他一打（12）健全的孩子，他可以把他们培养成律师，也可以培养成医生、商人、小偷……,从这里看，青少年的心灵好比一块璞玉，需要用知识的刻刀精雕细琢。　　师：为了做一个品德高尚的人，我们必须加强学习。学习有哪些重要性？　　生：学习能跳出农家门，有一个好的前途。　　生：学习可以丰富我们自己。　　生：学习可以让我们明辨是非美丑，塑造健康人格，涵养高尚品德，把握正确的人生之舵。　　师：学习对人生来说具有非常重要的意义。所以笛卡儿曾说过：”读一本好书，就是和许多高尚的人说话。”伟大的无产阶级政治家、思想家、革命家鲁迅先生也说过：”我是把别人喝咖啡的时间都用在学习上。”　　师：读了这些名言

4、之后，你得到什么启示？　　生：许多名人伟人之所以成就大事业，具有崇高的思想品德修养，都是善于学习的结果。　　生：我们也应该学习这些名人和伟人，加强学习，使自己具有高尚的品德。　　师：（小结）　　学习可以丰富自己，提高我们的品德修养。板书：”学习，可以提高修养”　　师：（学生相互交流）　　做一做：对你影响最大的一本书是什么，请你介绍给同学们：　　生：（略）　　师：我们来表演一个小品。　　铁杵磨针　　李白：咳，读书真烦人。（把捧在手中的书丢在地上，出去游玩。）　　老婆婆：（在一块大石头上用力磨一根铁杵。）　　李白：（看到老婆婆在磨一根铁杵，很好奇，便走上前去。）老婆婆，您磨这个干什么？　

5、　老婆婆：（一边磨针，一边回答。）我要把他磨成一根绣花针。　　李白：（不觉大笑起来）这不是开玩笑吗？这么粗的一根铁杵，要磨成一根绣花针，可不是容易的事情呀！”　　老婆婆（严肃地对他说）只要坚持不懈地磨，总会成功的。　　李白：（似有所悟）　　旁白：李白觉得老大婆婆的话很有道理，他受到启发，从此以后，用功学习，遇到困难，一想起”铁杵磨针”的故事，就立刻增加了勇气和毅力。终于成为唐代著名的大诗人，他的作品成为中国诗歌史上辉煌篇章，他也开创了中国古代诗歌的黄金时代。　　师：看完了小品表演，我来问你们。在你的学习生活中遇到过哪些困难？　　生：有一次，老师布置了作业，遇到了一道难题，好长时间没有

6、做出来，自己放弃了，第二天抄了同学的答案。这是很不应该的。　　生：在小学时我的学习成绩还可以，升入初中以后，面对高手如林的竞争对手，自己感到力不从心，产生了退学的念头，这种想法是错误的。　　师：困难象弹簧，看你强不强；你强它就弱，你弱它就强。我们是新时代的中学生，要敢于正视困难，你是怎样对待学习生活中的困难的？　　生：我上课有时好做小动作，老时管不住自己，我就让同桌经常提醒我。只要发现我做小动作，同桌就用胳膊轻轻蹭我一下，我马上改正。　　生：我晚上做作业时经常发困，自己打瞌睡时，就狠狠地拧自己的屁股。　　师：同学们对待困难都有自己的一套办法，并且有的同学的办法还很可取。从铁杵磨针的故

7、事，你感受最深的是什么？　　生：只要坚持不懈的学习，总会有一番成就的。　　生：只有不断加强学习，增长才干，才能成长为社会有用人才。　　生：学习是丰富知识，增长才干的重要途径。　　师：（小结）　　学习对人生来说非常重要，它可以使人增长才干。板书：”学习，可以增长才干”　　师：齐读名言，加深体会：