茶文化在大学俄语教学中的渗透

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1、茶文化在大学俄语教学中的渗透孙永光勺蒙古医科大学摘要：在我国高校外语教学中，俄语是非常重要的一门学科。在中俄经济文化交流曰益频繁的今天，大学俄语教学得到了社会各界的高度重视。在当前我国高校德育教学屮，茶文化作为屮国传统文化的代表，得到丫有效融合。在俄语教学屮融合茶文化具有多重意义。在本文中，笔者将从茶文化融合到大学俄语教学的重要性入手，指出在大学俄语教学中融合茶文化的具体内容与原则，并提出大学俄语教学中融合茶文化的有效策略。关键词：茶文化;大学俄语教学;高校德育教学;作者简介：孙永光（1964原），女，吉林怀德人，学士，教授，研

2、宂方向:俄罗斯教学法，俄罗斯文化。在茶文化的推广中，俄语教学的内容与形式都能够更加丰富。在大学俄语教学中引入茶文化，不但能够推动我国外语教学的发展，还可以促进我国传统茶文化的传播效率的提升。但针对A前大学俄语教学现状进行分析后发现，茶文化在融合的过程中遇到了诸多困难。在本文中，笔者针对茶文化在大学俄语教学的渗透展开研究，总结出相应的渗透路径，具有较强的实现意义。1大学俄语教学中与我国传统茶文化融合的价，人在进行社会交流以及生活过程屮，语言是一个非常重要的媒介工具。在大学俄语教学中渗透茶文化具有深远的意义。因为语言自身就极具魅力，

3、使用荠需要遵从相应的文化原则来运用语言。在茶文化的影响下，语言结构得以更完善，人们获得便利的同时，茶文化也得以更广泛的传播。在大学俄语教学中，学生应先对俄罗斯文化进行了解。在充分了解俄罗斯文化的基础上，学生能够更好地理解与运用俄语这门语言。因为茶文化存在一定差异，学生在学习的过程屮容易出现错误，比方说，中国人见而时会礼貌性地问：“您去哪？”在中国，这是一种传统式的问候方式，在俄罗斯则不然，人们会认为这一行为非常无礼。中俄两国在茶文化方面有存在类似的差异，为了将俄语与茶文化更好的融合起来，必须明确这些差异，提升学生运用语言的能力。

4、良好的语言为交际的顺利进行奠定了基础,在学习俄语的过程中，学生要掌握语法、词汇、语音等，并深入了解俄罗斯文化,涵盖政治、经济、民俗等方面。2大学俄语教学中文化渗透分类及内容大学俄语教学活动屮，教师会将一些文化与教学活动进行融合，学生有必要做好课前准备工作。教师应给予学生必要的引异，使得学生能够积极了解俄罗斯文化，并总结出争议部分，由教师深入讲解。在大学俄语教学中渗透茶文化时，可以从知识功能与教学功能出发，将文化划分为知识文化与交际文化两大类，其具体内容如下：2.1知识文化对于知识文化而言，其最大的特征是不影响交际文化。在两个不同

5、文化背景的人进行交流过程中，其所运用的词汇及语言技巧均有所不同，然而这对交谈的结果并没有影响。比方说，人们在讨论空气组成的过程中，尽管人们处于不同的文化背景，但是他们在该方面的知识体系是趋同的。虽然交谈的双方不知道对方对于这类物质的认知程度，但交谈的结果却不受影响。教师有必要引导学生关注与了解中国茶文化，借助茶文化的内涵，潜移默化地影响学生的品格，使得学生树立起正确的学习观，认真对待俄语这门课程，认真学习各种俄语知识。2.2交际文化由于交际双方的文化背景不同，进而产生交际文化。该文化的出现将影响到信息的传输效果。为了避免俄语教学

6、屮出现理解偏差，在运用交际文化的时候，应重点关注如下方面:一是基于文化差异而难以直接互译的词汇;二是不同社会背景会产生具有歧义性的问题;三是特殊用语以及词汇在不同类型场合中的使用；四是在不同文化背景而有不同褒贬含义的词汇;五是茶文化等民族文化中的特殊词语。比方说，在中国，人们经常用落汤鸡来形容浑身湿透的人，在俄语中，“剞剜剀剽匮伛剀劐剽刳罔匮”其所要表达的是意志力的缺乏，从而可以延伸出用来形容优柔寡断的人，这个词汇在一定层面上是具有讽刺的词汇。除此之外，在中国人眼中“4”的谐音为“死”，很多中W人都抵触这个数字。然而在俄罗斯人眼

7、中，这一数字却是“如登天堂”的意思，深受欢迎。综上所述，知识文化的量要比交际文化多得多。因为两种文化间的差异，交际文化会受到约束。在文化的影响K,屮国学生在学习俄语的过程屮，需要了解屮国传统文化，在此基础上，进一步了解俄罗斯文化。只有这样，交际文化才能够稳定，发挥更多的功效。由于文化背景不一样，很多中国学生己经习惯于传统的教学模式，如果很突兀地将交际文化融入到教学当中。很难让学生在短时间内改变传统学d方法，教学效果会受到很大程度的影响。恰恰是因为交际文化具奋局限性，学生更有必要深入地了解茶文化，明确文化的重要性。可以说，人们在口

8、常相处中交际用语无处不在，不仅能够帮助人与人之间的交流，还会对人们的生活形成非常大的影响。3茶文化在大学俄语教学中的渗透原则3.1层次性渗透原则在开展实际教学活动时，需要以阶段性的渗透原则来体现出其学科的特征。因为,学习者需要通过不同阶段来进行知识信息的丫解与掌