大学课件西洋艺术欣赏概论 西洋音乐

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1、西洋藝術欣賞概論–西洋音樂ClassicalInstrumental,Vocal,ChamberMusic,Orchestra,&OperaModernExpressionism,Twelve-tone,Atonality,ExperimentalOperaOperaSeria,Semi-Seria,Comic,Operetta,MusicalJazzEarlyAge,JazzEra,Bop,Cool,Fusion,Neo-Classicalhttp://www.docin.com/sundae_meng課程進度10月12日Introduction&Musical

2、Instrument-Violin10月19日ChamberMusic&SymphonyOrchestra10月26日Opera「MagicFlute」、「Aida」Verdi11月02日Musical:「Cats」「Joseph」「LesMise’」「IntotheWoods」11月09日Musical:「Phantom」「MissSaigon」「NorteDamedeParis」11月16日Mid-termExam.11月23日Jazzworksong、blues、spiritualhttp://www.docin.com/sundae_meng課程進度(二)

3、10月12日音樂欣賞概述與認識樂器-小提琴Violin10月19日室內樂與交響樂團10月26日歌劇:「魔笛」、「阿伊達」11月02日音樂劇:「貓」「約瑟夫的魔幻彩衣」「悲慘世界」「拜訪森林」11月09日音樂劇:「歌劇魅影」「西貢小姐」「鐘樓怪人」11月16日期中測驗11月23日爵士樂工作歌、藍調、靈歌http://www.docin.com/sundae_meng課程進度(三)10月12日音樂欣賞概述與認識樂器-小提琴Violin10月19日歌劇:「魔笛」「阿伊達」與「貓」10月26日音樂劇:「約瑟夫的魔幻彩衣」「悲慘世界」11月02日音樂劇:「歌劇魅影」「西貢小

4、姐」「鐘樓怪人」「拜訪森林」11月09日爵士樂散拍、藍調、搖擺、咆勃、酷、11月16日期中測驗11月23日爵士樂融合、酸、新古典、柔和爵士、http://www.docin.com/sundae_meng西洋藝術欣賞報告/作業課程中必須繳交壹篇報告,含封面,須三頁~五頁。報告內容(報告請於10月26日繳交)一、自兩個英文大辭典中查詢以下關鍵名詞的原文定義:1.Arts(藝術)2.PerformingArts(表演藝術)3.VisualArts(視覺藝術)4.Appreciation(欣賞)二、Violin,Vivaldi&Stradivari觀後感想(簡述小提琴的

5、結構、音色、韋瓦第與史特拉底瓦里對音樂的貢獻,至少500字)http://www.docin.com/sundae_meng西洋藝術欣賞欣賞藝術為甚麼要「學習」?因為在情感的直率判斷外,我們欣賞藝術還需要加上理性的解析,對欣賞對象賦予深度的思考,才能自欣賞的過程中有所收獲。「學習」不能保證一定讓我們對藝術欣賞擁有更好的判斷或選擇,但它卻能帶給我們更廣泛的視野以及具深度的衷心讚賞。http://www.docin.com/sundae_meng西洋音樂欣賞欣賞概念的建立視覺藝術VisualArts創作者->作品->欣賞者表演藝術PerformingArts創作者->

6、作品->演出者->欣賞者http://www.docin.com/sundae_meng西洋音樂欣賞(一)音樂要素音高、音色、強度、節奏(拍子與速度)、旋律。音的安排音階、音程、和弦(和聲)。http://www.docin.com/sundae_meng西洋音樂欣賞(二)音色與架構音色/樂器人聲、弦樂、管樂、音色(音質)。組合架構組織原則、曲式單位、單樂章曲式、複合曲式、主題與非主題材料。http://www.docin.com/sundae_meng西洋音樂欣賞(三)詮釋樂曲詮釋曲式的呈現、詮釋者的難題。http://www.docin.com/sundae_

7、meng西洋古典音樂史1.文藝復興時期(1450-1600)以劇帶樂2.巴洛克時期(1600-1750)神劇音樂3.古典樂派時期(1750-1825)樂器發展4.浪漫/國民樂派(1825-1900)樂團成長5.現代樂派時期(1900-)爵士興起http://www.docin.com/sundae_meng名琴的故鄉-克萊蒙那(Cremona,Lombardy)米蘭東南方50公里,隆巴底地區波河河谷中,克萊蒙那是羅馬人於西元218年所建立的山城。義大利的提琴製造最早是在布雷西亞(Brescia),但卻是在克萊蒙那發展出黃金時期,16世紀後半期,製琴師安得列‧阿瑪提

8、(Andr

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