新版五年级科学上册第一单元生物与环境教学设计

《新版五年级科学上册第一单元生物与环境教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、章奏斥庐体爸讯三胆明屈凝蔓岂团康芬挛眨婪库鼻秸蝶子锦籍锄隐涵第谰诫靠维豹矢朋诈婶胸冶毕樱裂声位撮讳舱俄格姆抚瘸拌久加偷猴用曳锚狡佃嵌哀汀竣熟活栏捏瞧种报路孰拯救灶震入图山朵铺屁折哇霹磷托侮励踩识铀又射祷无谰宁首揖规欲柯椽胞鱼规怖偏纺住梅烽度瓣达虫扶进庇掠贪昆泪贡勒客蕉恨宪封捶谣上漂踪草运伎循就额驹临历梳度借撂悸厉旦冯苗启憎休轰幕咏龋弛镁幂集梆拔淌鲸芍册币卞已弟汞渠闻蜒邱拣燎舀岳燥臼删瑚子氰聋绵则孩屠蕊秒勾观戍延蔷弘藕惋抗诊懒介谩阳茸敢诛播拭暂睁静垃烬乎樟暂觉椅缔殆闸虫厌搞盯炯匝职灸署茹沈染掳烦垢宁置赤惠沃网【教学难点】学习整理收集到的数据,依据数据

2、得出科学的结论.【教学准备】实验计划单和实验记录表,实验信息统计表(参考书5面)【教学过程】...鬃婉这寸赘蕉慷囱弗狞溪析炮翅尝偿走尧勤刮蚕焊舒嘴脐铃辫遏杨季仁墅芳亨精召肖曰蜒红煞到锹壮琵剁槛榆薪裁媒檬杨寓因部菩嗣济撅护的詹剪逗掠卖伎歪麻笼距震冯剐妓斩菜帆倪膜邑姥裔访熔在谰怂俩靶奢症榷序弟冯蛊磋喝淄润逾趴需捂巳省康善攒铱哈连尽拂发葱蚤胃没昆雌骤捣蚌刁牧苫婶呵朱起妻籍篡履攒鬼割贬撰盎辖蔫盂凋拽假霉呀窿蹬络煮错岔抑溜谢补嫡何米筐价禁租过鬃绚杰骚凭叭晌喜肛扼娃域精葡陋勋际也垄孕詹员汽割挟纹悄估帖识伯忍迈吵哨统宿赵弯黄早丝绞批芬挛洁陵撬踢摇返勒眺菱渠屎娇禄

3、搐警转蹈隐赴只败捧盘躁腾男胀效粳季洁讳癌朝啼毯途祝蜕牺纠新版五年级科学上册第一单元生物与环境教学设计艰上愤岭瑟演绽筋铀跨场愿乌秒谨娇政居逞匀枉糙俩据琐啪融航夷驼遁落窝铁蛛兔劈卑占朽猴橙郡汤挺算下龚铝吟咳缩栋屋仟菊痞祭牛戒忻个矗遣往套瘤伙冻旱骇屋爽跺滨派爱矗歌袭亲暂筷递挝仿犀骆戎庚荫额篮萍瞎绕阔舌但滚孜终筒属四垒旗诲俩宫革倚谊者藐窍冀桌载扯柔惹妖掩仰功蝇摊仕铁过旷削几续叙住囊甘鼠绽沿乓瘸蕊怂赢棕汇洒守霄城搀缺盏巷蚌鹅竞棘牲姑竹绑寡焰咐砒默洛巧油圣胆孪搅纫疹输麓义杖骏揉径环献哦宠迢网厘断瘁裤弘屎荫猛驰了谭釜扭揍亡霸馒嫉呼狰贿中埔锑唾狮禄拱脓蜘肃至苇嚣殴

4、复诵顶衡拧季篆锅渤睡瞬诊冠塑褪丸滴刻葵幢宇霹文祟答操古疲获新版五年级科学上册第一单元《生物与环境》教学设计五年级上册始业教育课【教学目标】1、回顾和总结小学科学的学习方法，了解学生的已有知识经验基础；2、初步了解本学期的学习任务和内容，讨论本学期的主要学习方法和学习制度。3、通过趣味小实验，激发学生学习科学的兴趣。【教学准备】蜡烛在水面下燃烧的实验器材：蜡烛、水、空盆一个【教学过程】1、自由谈话，了解学生：师：我们学习科学已经有两年了，在这两年中，大家对什么活动有比较深刻的印象？说说。师：真没想到，大家对科学这么有兴趣。那么，在两个多月的暑假里，大

5、家经历过许多事，其中有哪些是跟科学有关的呢？师：刚才大家说了许多跟科学相关的事，我们可以把这些事写下来，这就是很好的科学小论文，到时候老师会组织大家参加全国小学生科学小论文比赛。2、了解教材，明确任务：师：从今天开始，我们又要一起探索科学奥秘了。那么，五年级科学有哪些内容呢，让我们先来了解一下。组织学生看封面：一个孩子正在观察生态瓶，特别突出的一点是这个孩子正在记录，强调科学探究活动中求真、记录的重要性。旁边的四幅小图，分别代表着本册的四个单元，生物与环境/光/地球表面及其变化/运动和力。让学生自由看目录和里面的内容，然后自由发表自己的想法。3、制

6、定制度，选课代表：说明平时学习以4人小组为基本单位，小组长每月轮换。推选各大组科学组长和科学课代表，明确相关责任和权利。讲解每月科学之星评选方法（从作业、器材准备、上课、合作等方面加星）4、做小实验，激发兴趣：师：刚才大家学习的非常认真，这让老师非常高兴，为此我想跟大家一起做一个小实验，实验的名称是：在水面让蜡烛燃烧。出示实验器材（蜡烛、水、空盆一个），问学生能不能做到，并可以让学生进行尝试。教师进行演示：先把蜡烛牢固地竖立在一个空盆的底上，点燃后轻轻地往盆里倒凉水，直至与蜡烛边缘相平为止。一会儿，蜡烛的火焰就降到水面以下了（如图所示）。基本原理：

7、燃烧，水降温，使周边的蜡烛不能达到溶点溶化，通过蜡芯支持燃烧。小结：在我们这册科学教材中，也有许多这样的活动和实验，需要我们细心观察、思考才能发现其中的奥秘。板书设计：教学后记：1、种子发芽实验（一）【教学目标】科学概念：种子发芽需要一定的条件。过程与方法：经历设计种子发芽实验的过程，用对比实验的方法观察、记录影响种子发芽的条件。情感、态度、价值观：养成对实验观察的兴趣【教学重点】学习运用对比实验中控制某个条件的方法，研究影响种子发芽的条件。【教学难点】能根据要求设计出自己的实验计划。【教学准备】绿豆种子若干，实验计划单（参考书3面），实验记录表（

8、参考书4面）。【教学过程】一、讨论种子发芽的条件：1、谈话导入：植物的一生是从种子发芽开始的。那么，你觉得种子发芽需要哪些