孩子任性的原因及对策

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1、任性主讲人：卢微陈泓江（此教案针对的是3至6岁的学前儿童日常生活中的任性行为，使父母了解出现此行为的原因和哪些行为才是真正的任性行为从而纠正父母的错误意识，同时帮助父母正确的解决生活中孩子的任性行为）一.定义所谓任性，是指个人对自己的需要、愿招或要求毫不克制，听凭秉性行事，放纵不约朿白己；抗扪、不服从外来的管教；不按照别人的耍求去做，或者表而上答应、内心不服！孩子的任性行为，由于年龄及个性的不同，会有许多不同的表现，但下面几种也许是我们最为常见的。任性表现一：你说尔，他偏往西。孩子的任性，有时是年龄特征的表现。研究发现，孩了的成长不是匀速平稳的，冇较为乖顺的平稳阶段，也冇较

2、为棘乎的不平稳阶段。敁初，孩子不知道“£1己”，玩弄己的小脚就像玩玩具一样，表现很乖；伴随着语言的发展，开始出现自我意识的萌芽，到2岁左右变得更加强烈。他们丌始表现自我，凡事都喜欢说“不”,到处炫耀和滥用自己的“杏决权”，进入了“第一反抗期”，表现出来就是让人失疼的任性。等他们适应这种心理变化后，会是一段较平稳的吋期。但到4岁左右，孩子又进入一个不平衡阶段，情绪不稳、脾气暴躁、任性胡闹，喜欢把绝别人的要求……种种任性言行再次表现出來。任性表现二：脾气说來就來，稍不如意就和父母对着干。正所谓一个孩子一个脾气。所谓脾气，在心理学上叫做气质，是孩了•身上蝻早出现的个性特征。传统上

3、把人的气质分为四种类型:胆汁质、多血质、粘液质、抑郁质。其中胆汁质的孩子大多脾气急，性子倔。这样的孩子很有主意，稍不满意就会和父付“顶牛”，让人感到非常任性。似他们的任性时间短暂，事情过去了，很快就忘记了。任性表现三：突发性不可抑制的狂躁。案例：欢欢说：“我想玩奇奇的遥控汽车，可奇奇太小气了，不给我玩。我的火-•下就蹿了上来：不给就抢，抢不到就打！这时，他妈妈看见了，居然去向我妈妈告状。好啊，想整我？以为我会怕吗？气死我了，哼，让你们先看看我的厉害。我把奇奇的小汽车使劲扔到了地上，看着它散了架，然后我还要把它踩扁。看到了吧，我是一头发怒的小狮子，你们谁敢惹！”妈妈道白：这孩

4、子从小脾气火暴，动不动就人发茁霆，没法跟他讲道理。真怀疑这孩子有暴力倾向。这孩子的行为的确有暴发型人格的某些特征。这类孩子的情绪控制能力和挫折耐受力比一般孩子差，常因微小的精神刺激就突然爆发出强烈的愤怒情绪C•至一定程度的暴力行为，其情绪和行为具奋突发性、不稳定性和反复性，给人的感觉£）然是异常任性。似孩子的行为是否已超出正常的范围，还需要仔细观察，并请专业心理医生诊断。任性表现四：要什么就得冇什么，这时典型的极端向我中心的表现。“极端向我中心”的生活环境是培植任性的沃十。前逝分析过，在孩子正常的成长过程屮，会出现&我意识非常强烈的阶段，这时如果家长迁就放任，让孩子指挥一切

5、，他们的自我中心意识就会过度膨胀，从iW表现为极端任性，这4:独生子女的隔代教育中体现尤为明敁。ifij老人当着孩子的而反复说他任性，更给了孩子一种心理暗示，进一少引导他朝着“任性”的方叫发展。这叫做“标签效应”。可以说，这种孩了的任性完全是成人“培养”的结果。当然，除了这些稍具典型性的任性表现之外，孩子们还会玩出千命百怪的任性花样。似不论何种任性，除了有先天性的心理基础外，更有后天培养环境的植造。事实上，任性，是家长与孩子之“战”中家长败北即妥协的结果。二.原因在前而我们了解了孩子任性行为的表现，那么到底什么是孩了出现任性行为的原因呢？T面我们先來看一个案例。案例一：盈盈

6、一定要抢过妈妈手里的熨斗帮妈妈熨衣服。妈妈好说歹说，小家伙就是不肯让步，非要把这件事情做成功。妈妈手里拿着熨斗左躲心闪，盈盈则追着妈妈，一边叫喊着“我要熨！我耍熨！”一边扑过来抢妈妈手.里的熨斗。妈妈拿着吱吱冒着热气的熨斗，终于忍无可忍在盈盈小屁股上扪了几下。盈盈委屈的泪水哗哗地落；r下來。（对这个案例你们的看法是什么？你们认为盈盈的妈妈做错了没有，她应不应该打孩子？如果你是盈盈的妈妈你会怎么做？）点评：随着幼儿一天天长人，他探索周围环境的欲望越來越强烈，他也因此越来越有主张，一个任性的幼儿就此成长起来。不管能不能动的物件，能不能做的事情，幼儿都想去尝试尝试。他nJ能学会了

7、扔汤勺，扔吃饭的小碗，如果妈妈帮他捡起来，他企然不顾妈妈的警告，依旧不厌其烦地尝试扔东两的快乐。妈妈说了不能动的东两，他偏要去动一动，即便弄得家里一塌糊涂，或者因此给妈妈惹来人多的麻烦，似是这个任性的小家伙依然故我。妈妈的警告显得那么软弱无力。更有的吋候，幼儿还会发脾气，无论怎么哄，他都无法让自己平静T*来。直到父付失去耐心，他的小敁股上被印上红红的巴掌印。对于父付来说，任性的幼儿几乎总是最令人头痛最难以驾驭的“小魔王”。接近两岁的宝宝往往是父母的“小捣蛋”。他们似乎能够明a—些道理，但是在人多数的情况卜仍表现出任