孙悟空三打白骨精（一）1

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1、孙悟空三打白骨精（一）1　　教学目标　　1．学会生字13个，理解21个词语的意思。　　2．学会按照课文后练习第3题的提示简要复述课文。　　3．懂得对敌人不能讲慈悲，要善于识破敌人的诡计，并和敌人斗争到底。　　教学时间　3课时　　第一课时　　教学要点　　初读课文，学习生字新词，大致理解课文内容，分段，精读第二段。　　教学过程　　一、揭题引趣。　　1．简介《西游记》。　　2．板书课题：我们今天学习《西游记》中的一个故事。《孙悟空三打白骨精》，同学们想学吗？　　二、初读课文。　　1．轻声自由读课文。　　①读准生字字音，并划出生字组成

2、的新词。　　②口头填空：　　白骨精为了吃唐僧肉，先变成(　　)，又变成(　　)，最后变成(　　)，都被孙悟空识破，孙悟空(　　)次怒打白骨精。　　2、读后检查。(略)　　三、再读课文，理清思路。　　1．速读课文，孙悟空三次怒打白骨精各在哪些自然段里?全文可分几段?(提示：可采用找重点段分段法)　　2．分段讨论：　　可以有两种分法：第一种全文分三段，三次怒打为一段，首、尾各一段。　　第二种分法：三次怒打独立成段分成三段，首、尾各一段，共分五段。　　四、精读第二段。　　孙悟空如何三打白骨精，先学习第一次怒打。　　默读第二自然段，边

3、读边思考：　　课文分几步把孙悟空第一次打白骨精的经过写清楚的?课文又是怎样写白骨精和孙悟空的?　　1．找到写白骨精的句子读读，想想写了白骨精的什么?为什么要这样写?　　2．读读写孙悟空打白骨精经过的句子，划出有关打的动词。(嗅、凝视、吆喝、举、打、识破、追赶)　　说说以这些动词中可以看出孙悟空有什么特点?　　3．齐读写唐僧的句子，从责怪一词可以看出唐僧有什么弱点?　　4．课文写孙悟空一打白骨精，就是按三步写的：一写白骨精；二写孙悟空；三写唐僧。主要写孙悟空。　　5．按三步给第二自然段分成三层。指名三人各读一层。　　6．简要说说

4、孙悟空打白骨精的经过。　　7．总结学法：　　①找句子一分别找到写白骨精、孙悟空、唐僧的句子。　　②想特点一读读想想白骨精、孙悟空、唐僧的特点　　③分层次一按三步分三层。　　④说经过简要说说打的经过。　　孙悟空二打、三打白骨精的内容下节课再学习。　　五、作业。　　1．完成作业题1、2、3。　　2．熟读第二自然段。　　第二课时　　教学要点:　　巩固生字新词，学习课文第一、三、四、五段。　　教学过程:　　一、复习检查。　　1．听写词语：徒弟、诡计、妖怪、金箍棒、识破　　2．指名朗读课文第二自然段。　　二．学习三、四自然段。　　1．回

5、顾第二自然段的学习方法，用同样的方法自己学习第三、四段。　　(1)找到写白骨精，孙悟空、唐僧的句子读读，要求读出不同人物的语气来。　　(2)给三、四段划分层次。　　2．指名读第三自然段。(三人分别读写白骨精、孙悟空、唐僧的语句)，读后评价。　　3．分四人小组轮读第四自然段。小组内互相帮助。　　4．指名三人读第四自然段，读后评价，老师点拨。　　5．根据课后第2题的提示，比一比每次打白骨精所用的语句有什么不同，想一想这样写有什么好处?学生边读边填写下表：　　┌────┬───────┬──────┬─────┐　　│　　　│孙悟空

6、怒打妖精│白骨精逃跑│唐僧阻挡│　　├────┼───────┼──────┼─────┤　　│打　│　　　　　　│　　　　　│　　　　　│　　├────┼───────┼──────┼─────┤　　│二打　│　　　　　　│　　　　　　│　　　　　│　　├────┼───────┼──────┼─────┤　　│三打　│　　　　　　　│　　　　　　│　　　　　│　　└────┴───────┴──────┴─────┘　　根据上面的语句讨论：　　(1)读读写白骨精第二次、第三次变化和逃跑的语句，比较三次写法的不同，想想白骨精

7、是怎样的?(诡计多端、善于变化)联系第一段，齐读第一段。　　(2)读读孙悟空二打、三打白骨精的语句，比较三次写法的不同，思想孙悟空有什么特点?(火眼金睛善于识破妖计敢于斗争具有机智勇敢的斗争精神)　　(3)读读唐僧阻挡的语句，比较三次写法的不同，想想唐僧说的人以悲慈为本是什么意思?他的话错在哪里?(本来意思是：做人要慈善，要有同情心，唐僧对白骨精讲慈悲就大错特错了。因为店僧人妖不分，善恶不辨，不应该对敌人讲慈悲。)　　(4)三次写法不同有什么好处?充分揭露白骨精的诡计多端，表现孙悟空善于识破妖计、勇敢机智的斗争精神，反映出唐僧

8、人妖不分，善恶不辨的弱点；同时这样写避免了语句的重复，把故事推向高潮，．为唐僧最后把孙悟空赶回花果山作了铺垫。　　三、学习第五段。唐僧不但认不出妖怪，反而把敢于打妖怪的孙悟空怎样了?齐读课文最后段。　　四、作业。　　1．作业本5、6题。　　2．读熟课文。　　第三课时　　教学要