绿色希望电视片解说词

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1、《绿色的希望》电视片解说词 吉林市第二实验小学申报“绿色学校”电视片解说词 绿色标志纯洁，绿色代表健康，绿色象征生命。那醉人的绿啊，给我们无尽的遐思与幻想；那清新脱俗的绿啊，带给我们无限的生机与希望。寒江雪柳，锦绣玉带，湖光倒影，风光旖旎。这就是中国北方的绿色明珠――吉林市。而吉林市第二实验小学正位于绿色古城的中心。学校始建于1917年，80多年的建校史，孕育了一代又一代的希望。在教育改革的大潮中，二实验人走出了一条以环境教育为特色的办学之路，实现了学校的跨跃式发展。学校环境教育以坚持组织体系和

2、机制保障相结合；人文环境和自然环境相融合；传统手段和现代方法统合；课堂教学与课外活动整合，全面构建环境教育新体系。为优化育人环境，形成有文化底蕴的浓厚的校园文化氛围，我们提出了人文与现代相结合的校园环境育人的目标。从办学观念、学校历史、师生规范、专业特色、校园标识等方面综合考虑，制定了校训、校标、校歌、校风、校规等，形成有鲜明特色、统一和谐的校园新形象。一是体现出了整体性,整体设计,分步实施,使校园美化、亮化、绿化、净化，错落有致的楼宇环抱校园，校内绿树成荫，鸟语花香，小桥流水，假山喷泉，构成一

3、派田园风光。二是渗透出人文性,校园文化建设都有师生的参与.并刻划出了几道人文风景，校门上学放学风景一条线、升旗、课间活动及间操风景一个面；教师、学生实践示范一个点，形成点线面相结合立体风景形象，最美班级、特色班级评选活动。三是洋溢着艺术性，各楼层走廊悬挂各国国旗，使学生胸怀祖国，放眼世界；走廊内绿色开架书屋，让学生自我管理，体现出了学校对学生的信任，同时也是对学生道德的自我约束的良好教育，分楼层设计的“越跑越快”、“越算越快”、“越飞越快”等是寓知识性与思想性与一体。用不同的艺术形式表现48个“

4、现代养成教育窗口”，集教育性与艺术性于一炉，看后赏心悦目。如果我们把学生比作绿色的禾苗，课堂就应该是适合禾苗健康、茁壮成长的土壤。创新、求实的二实验人在校领导的带领下，初步形成了"各学科渗透课程－环保专业课程－课内外活动实践课程"三者相结合的环境教学课程体系：一是课内与课外互动。开展环保主题综合性学习。如：《走进西部》、《飞翔航天》、《环境保护》等等。二是书本与网络互补。几年来，学校先后建设了四个多媒体课室、电子阅览室、软件开发室、成立了电子开放教室，每一个办公室、每一层楼的走廊随处都可让学生触

5、摸到电脑，使学生在数字化空间畅游。开发了“吉林市第二实验小学网”、“吉林市第二实验小学网上学园”、“校园网信息系统”、“德育资源网”和雏鹰环保网。把百科知识、环境保护知识等发布在网上，网上环境论坛等栏目更是让孩子们在互联网上学会面向世界、与各国小朋友交际交流，使他们从小就和发达国家的孩子们站在同一起跑线上。丰富的环境教学资源可以使各地的教师与学生共享。三是学习和生活互联。由学生自己发现、自己拍照、自己设计的校园绿色教育广告。由学生自己撰稿、采稿、自己组版的校园生活报。校园电视台中的放大镜，绿色天

6、地等栏目深受学生的欢迎。四是大课与小课互动。大课堂上学生模拟创业网站设计，让学生发明身边的新产品关注健康、关注环保。环保小课堂可随时进行，如班级做到人人有事做，事事有人管。校园环保招标竞标。都充分发挥了学生的环保自觉意识。五是学科与学科互通。如教学《昆虫》一课时，在英语课用英语说一说，在生活课上再查一查，在微机课上画一画，在音乐课上再演一演。从而发挥学科的合力教育作用。绿色是生命之色，作为绿色使者的教师，就要时刻关注学生的发展，让健康成为绿色课堂永恒的话题。为了丰富学生的绿色教育活动，学校开展“

7、走进社会，亲近自然，感受生活系列活动”。先后建立了20余个学生绿色教育体验与实践基地。在基地中学生感受自然，护绿环保，研究学习，探索发现。"美我校园，美我家园"环境设计比赛；"绿色与生命"手抄小报，电脑绘画比赛。同学们在实践中丰富了环保知识，增强了环保意识，激发了热爱生活热爱生命的热情。在环保专题教育活动中学校组织学生积极参加全国环保绘画大赛，活动中有许多学生获奖。学校参加全国环境教育多媒体制作大赛《沙尘暴》软件获一等奖。学校环保经验在全国进行大会交流。学校的环境教育工作在市电视台、《江城日报》

8、等报刊上报导。在各地产生了积极的影响。构建现代环境教育新模式，提升了学校整体工作水平。学校德育为地区龙头，少先队是全国红旗大队，学校被评为省教育科研先进单位，全国课程改革示范校，全国现代教育技术实验校，"联合国教科文组织优质教育实验基地"、“全国体育达标工作先进单位"、"吉林省文明学校"、"吉林省艺术教育示范校"、"吉林省电化教育示范校"、”省绿色学校”等。我校创建绿色学校新环境，提高了素质教育新水平。用爱浇注希望，用绿色渲染理想，用粉笔挥洒色彩。看到孩子们快乐、健康地成长，我们似乎看到了明天那