安康学院新校区园林植物配置及其建议

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1、学号2010229116分类号本科生论文题目：宏康学篋新校区厘#植物配置及甚舰院（系）农学与生命科学学院专业班级园林工程10级1班学生姓名李世强指导教师（职称）刘强（教授）提交时间二零一二年十二月安康学院新校区园林植物景观配置分析对于安康市的城市规划建设具有一定的意义。在现代园林中，植物在造园中已经占据着举足轻重的地位了，很多城市都在创造园林城市，这离不开对植物的利用和应用。安康学院新校区作为安康市的一张名片，有必要对其内部的植物景观配置进行分析。由此，我花费了一个多月的时间对安康学院新校区的植物景观进行考察，并针对绿化情况提出了建设性的建议。安康学院新校区园林植物配置及

2、其建议李世强（安康学院农学与生命科学院，陕西安康，725000）主商要随着经济的发展和人们对环境美学要求的提高，园林植物的开发与利用越来越受到重视。对安康学院新校区园林植物景观进行了全面考察,对校园进行了分区，并对各分区植物的特色进行了说明。最后，对植物绿化提出了建设性建议。关键字植物配置配置原则北校区安康学院植物，是风景环境中的主体物质之一。“有名园而无佳卉，犹金屋之鲜丽人”。植物以它个体和群体的不同组合形式，千姿百态的形式，变幻无穷的色彩，诗画般的风韵，形成了不同的环境气氛，展现着一幅幅生动的画面。要形成“以人为木”的学习、工作与生活场所，最重要的就是生态景观群落的适

3、当构成，它是自然化景观再现的基础，没奋良好的植被生态景观群落构成，富于自然化的景观空间则是无水之源。1、调查地概况安康学院新校区位于安康大道中段南侧，处于安康市规划的科教园区内，汉滨区行政中心对面。占地约558亩，用地现状为农耕坡地，地貌特征为西北高，东南低，中间为低洼干沟的扇形丘陵，原始土质为黄棕壤。2、调查范与方法采用线面结合的方式，考察地点覆盖新校区范围，对校园内的绿化现状及存在问题等进行了重点考察、记录。3、绿化现状及存在问题校园的生态绿化较为完整，具备一定规模，绿化率高，己成为安康市区的一道独特风景线。校园内道路均采用不同的绿化树种，形成了鲜明的区域标志和道路绿

4、化网，也形成了校园绿化骨架。但是，因为新校园建设时间较短，管理粗放,所以存在以下问题。3.1缺少总体规划校园植物种类总数较丰富，但是绿化缺少总体规划，0前除行道树栽植较奋特色，其他绿地景观零碎单一，特色不突出；同吋由于缺乏绿化的总体规划，树种选择不科学，未确立基调树种、骨干树种，而大量使用常绿树，使得四季景观变化不大，植物景观缺乏层次。3.2配置手法单一总体而言，校园植物种类丰富，木本植物是构成校园植物群落的重要组成部分，有利于校园环境生态系统的稳定和可持续发展，对校园绿地生态系统的发展有长远的影响。然而，由于缺乏科学的植物群落配置方式和适当的艺术处理手法，校园植物栽植随

5、意，未发挥园林植物的观赏特性，使得校园不同功能空间景观区别不大，如开敞空间缺乏通透，闭合空间又不够私密。3.3本土树种运用效果不佳安康学院所使用的绿化材料中，虽然大量运用了本地树种，但植物配置种类和比例均不合理，导致景观凌乱，地域特色不明显。如乔、灌、草、攀缘植物的不合理搭配、选用速生树种与慢生树种比例不搭配等问题。这些问题不仅会直接影响校园近期植物景观效果，也会影响植物景观的长远发展。根据安康的气候特征及所处地理位置，适宜的乔灌配置比为7:3,常绿树与落叶树配置比为4:6,速生与慢生树配置比为6:4。4、校园园林植物配置4.1配置原则校园植物的配置主要是指观赏树木在校园

6、中栽植时的组合和搭配方式。因地点不同，目的要求不同，配置方式也多种多样，但有基本的原则可循。4.1.1满足功能要求校园绿地因主要功能要求不同，配置方法也不同。如道路绿地，在有的地段要求以遮阴为主要功能，如环学校公路，就要选树冠大，叶多阴浓，生长快的树种，按列植方式配置在行道树两侧形成林阴路；休闲绿地，如校园砚月湖周围的休闲绿地，主要供学生休闲娱乐用，因此，植物配置主要以营造开敞的疏朗空间为目的，可选择树冠、叶、花、果实观赏价值较高的树种孤植或从植于大而积绿地上。4.1.2尊重自然生态。自然界中的植物不仅有乔木、灌木、草本、藤本等形态特征之分，更有喜阴、喜阳、耐水、耐湿、耐

7、干旱、喜酸、喜碱以及其他抗性等生理、生态特性的差异。校园植物配置如果不尊重植物的生态特性和生长规律，就生长不好甚至停止生长。其次，校园植物配置应充分考虑植物的自身生长发展过程，实现可持续发展,例如依据成年树冠大小来决定植物种植距离。4.1.3以人为本。学校活动的主体是教师和学生，在植物配置上要考虑这一群体的需要，不应采用有异味或者具有毒性的植物，而耍采用污染少，少毛无刺，无刺激性气味，形态美、色彩美或气味香且具有一定的历史、文化内涵的植物。同时，绿化植物应选择有益于身心健康的保健植物，如各种能消除疲劳的芳香植物。4.1.4适地