湘教版音乐七上第四单元《流动的音符》课件

《湘教版音乐七上第四单元《流动的音符》课件》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、第四单元流动的音符视频《音乐之声》插曲《DoReMi》《音乐之声》插曲《DoReMi》1234│565│6716│5-│5616│563│2123│2-│1234│565│6716│5-│5616│563│2123│1-│.1=C2/4...一起唱一唱根据节奏自由填写音符：2/4XX│xxX│xxX│X-

2、

3、例如：55│353│353│1-

4、

5、从民歌中探索规则：1123│55│1161│65│1121│6165│3532│11

6、

7、《我的家乡日喀则》西藏民歌1=C2/4........要求：演唱音乐并寻找歌曲的逗号、句号，用音乐记号标记。从民歌中探索规则：5332-│533

8、21-│1326-│21165-

9、

10、《小白菜》河北民歌1=G5/4...观察：这首歌曲中，哪一个音起了核心作用？从民歌中探索规则：《信天游》陕北民歌1=F2/4...观察：①旋律中最大的特点是什么？②第一句与第二句的前两小节有什么特点？后两小节又有什么特点？666│2123│6656│563│666│2123│5321321│6-

11、

12、.小结：同头换尾：如果把两乐句的前半部分作为“头”，后半部分作为“尾”，那么歌曲由两个头部相同，尾部相异的乐句构成。这种民歌的创作手法叫做“同头换尾”。实战练习一：《康定情歌》四川民歌1=C2/4.判断：这首歌运用了同头换尾的创作方法吗？为什

13、么？35665│632│35665│63│35665│632│532321│26

14、

15、...实战练习二：要求：听老师弹奏乐曲，辨析该曲的创作是否运用了“同头换尾”的创作方法：《小白船》《两只老虎》《长城谣》《可爱的一朵玫瑰花》歌曲创作：1=C2/4（头）（尾）525│2321│5525│312│525│2321│()│()

16、

17、.相信你能行！音乐是无止境的。请记住：音乐就在我们身边，同学们应该去发现她，大胆地去创作你自己喜欢的音乐，这样的话，你就会发现原来你的生活如此精彩！轻轻地告诉你: