教案精选：初二政治《从众与自主》教学设计

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1、教案精选：初二政治《从众与自主》教学设计　　教案精选：初二政治《从众与自主》教学设计　　【学习目标】　　1、把握从众心理，学会独立思考、正确选择，杜绝不良嗜好，养成良好行为习惯；　　2、知道从众的含义，了解导致从众的原因，明确从众的利弊；　　3、能够独立思考明辨是非，做到自主选择，勇于负责；　　4、懂得怎样避免盲目从众，知道克服消极从众的方法。　　【使用说明】　　1、结合学习目标，研读课本52-63页内容，在预习的过程中勾画出课本的基础知识，并做好问题标注。　　2、认真完成学案，记录个人疑难问题，以备上课讨论。　　3、小组长认真履行职责，做好督促、指导本组成员的工作。　　4、预

2、习案必须认真研读课本，并独立完成相关内容。　　预习案　　1、从众现象的表现：＿＿＿＿从众和＿＿＿＿从众。前者是指多数人怎么＿＿＿＿，自己就跟着怎么＿＿＿＿；后者指多数人怎么＿＿＿＿，自己就跟着＿＿＿＿。　　2、从众具有两重性，既有＿＿＿＿，也有＿＿＿＿。在某些场合或条件下，有些从众心理、行为有一定的积极意义。　　3、有的从众有利于个人＿＿＿＿＿、顾大局，保证团队成员统一认识和行动，增强＿＿＿＿的凝聚力和战斗力。　　4、缺乏＿＿＿＿和＿＿＿＿的能力是盲目从众的主要原因之一；＿＿＿＿和影响是从众的另一个重要原因；缺乏抵御＿＿＿＿和＿＿＿＿＿不良影响的能力，是青少年从众的又一个重要原

3、因。　　5、请你写出“从众”的含义。　　6、盲目从众有何危害？　　7、如何克服消极从众心理？　　写下你预习过程中的疑难问题：　　探究案　　【活动一】父：你是怎么开始吸烟的?　　儿：最早是几个同学让我吸的。　　父：你不知道吸烟危害健康吗?　　儿：知道。　　父：那你为什么还要吸呢?　　儿：当时他们几个都在吸烟，我觉得好像不吸不行，也就吸了。　　儿子的言行你是否赞同?为什么?　　【活动二】1、小明说：“既然大家都有从众的经历，说明从众一定是积极的。”小红说：“从众不知道害了多少青少年，说明从众没有任何积极影响。”　　你认为他们的说法对吗？为什么？　　2、小泽征尔是日本名扬世界的指挥家

4、。在一次音乐指挥家大赛中，他在按照评委会给的乐谱指挥演奏时，发现有几处不和谐的地方。开始，他以为乐队演奏错了，便停下来重奏，结果依然如此。这时，在场的作曲家和评委重申明：乐谱没有问题。面对几百位权威人士，小泽征尔思考片刻，大吼一声：“不，一定是乐谱错了!”话音刚落，评判席上立即响起了热烈的掌声。原来，这是评委会精心设计的一个“圈套”，前两名参赛者就是因为盲从权威而被淘汰的。　　结合材料，请回答：　　(1)这个故事说明了什么道理?　　　　(2)这个故事给你什么启示?　　蓝海拾贝：　　通过本节课的学习我的收获是：　　训练案　　一、选择题　　1．青少年避免盲目从众的重要途径是：()　

5、　A．别人说过的话决不说B．别人做过的事决不做　　C．别人走过的路决不走　　D．全面地发展自我，特别是增强自主做出合理的、负责任的选择和行动的能力　　2．美国有个富翁，规定在读小学五年级的儿子每周必须独立谋生一天，并称之为“孩子谋生日”。每当这一天的早晨，富翁亲自驾车几十公里，把孩子送到闹市区，赶下车，令其自己想办法谋生一天，傍晚他再驾车把儿子接回来，尽管往返所消耗的汽油费远远超过儿子一天的生活费，但这个富翁却乐此不疲坚持这样做。对此，你的理解是：()　　A．这个父亲太残忍，没有照顾好孩子的生活B．美国人的观念很奇特　　C．从小注重培养孩子的独立自主能力D．这个孩子没有独立自主

6、精神　　3．小林见别人学篮球，自己也跟着学，见别人画画，自己也跟着学，还没几天又跟别人学弹琴，结果，一年过后什么也没学成。他这种表现是：()　　A．一种培养高雅情趣的重要途径B．一种盲目从众不健康的心理　　C．一种兴趣广泛的优点D．一种兴趣单一的缺点　　4．盲目从众会使我们陷入庸俗的生活情趣中，不利于身心健康发展。因此我们：()　　A．不参加未经学校批准的活动B．不能与他人一起参加课外活动　　C要择其善者而从之，其不善者而改之D-要坚信只有自己参加的活动是健康的　　5．“温室里的花朵经不起风雨”这句话给我们的启示是：()　　A．野生的花朵生命力更加旺盛B．青少年只有学会自立才能

7、在社会上立足　　C．娇宠溺爱的家庭培养不出独立自主的少年D．缺乏自立精神的人，处处依赖他人　　6．“开始我相信自己做的是对的，后来我发现周围的同学都选择了另一个答案，就开始动摇，怀疑自己的选择，最后把本来填上的正确答案改成了错误的。”这反映了：()　　A．生活中的从众现象B．工作中的从众现象　　C．学习中的从众现象D．交际中的从众现象　　7．有的同学说；“培养自立意识是大人的事，与青少年无关。’’你认为这一观点：()　　A．正确，青少年不需要自立B．错误，青少年需要自立，而大人不需要　　C．