八路彩灯控制电路课程设计报告

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1、《八路彩灯控制电路》课程设计报告专业:班级:姓名:学号:指导教师:2014年6月26日-3--3--3--3--4--4-■10•10■10-11•12一、课程设计目的二、课程设计描述和要求(―)彩灯控制器设计要求(二)课程设计的总体要求三、课程设计内容(一)原理分析(二)器件选择(三)电路连线1.时钟信号电路2.花型控制信号电路3.花型演示电路!1!五、分析与总结参考书目-•八路彩灯控制电路一、课程设计A的(一)、熟悉掌握74LS161,74LS194及555定时器组成的多谐振荡器的工作原理,及其实际应用情况。(二)、加深对数字逻辑电路

2、的认识,提高数字逻辑电路设计水平。(三)、培养自己对待科学的严谨认真的态度。二.课程设计题目描述和要求实现彩灯控制的方法很多,如EPROM编程、RAM编程、单板机、单片机等,都可以组成大型彩灯控制系统。因为本次实习要求设计的彩灯路数较少,且花型变换较为简单,故采用移位寄存器型彩灯控制电路。(一)彩灯控制器设计要求设计并制作8路彩灯控制电路,用以控制8个Lm按照不同的花色闪烁,耍求如下:1.接通电源,电路开始工作,LED灯闪烁;2.I上D灯按照事先设计的方式工作,要求闪烁的模式不能少于三种模式;(二)课程设计的总体要求设计报告每人一份主要包

3、括以下内容:1、设计思路与元件参数;2、有关元件介绍;3、设计过程屮遇到的问题及解决办法;4、结论与体会特别提醒:报告要求独立完成,若发现有报告完全相同,按照不及格处理。三.课程设计报告内容(一)原理分析1.针对题目设计要求,经过分析与思考,决定以下方案:总体电路共分四大块。第一块实现时钟信号的产生;第二块实现花型的控制及节拍控制;第三块实现花型的输出,第四块实现花型的演示。主体框图如下:555定时器及相关部由两片74LS161组成件构成的多谐振荡器的八位二进制计数器2.根据所提供的实验器材各模块总体思路如下:时钟信号CP电路花型控制电路

4、由两片1614位二进制同步计数器和一些逻辑门共同完成花型输出电路由两片194双向移位寄存器完成,可左移右移完成花型变化花型演示电路由8个WD灯组成1.整个花型控制设计如下:花型一:花型二:花型三:110000111000000100000花型四:01110111每种花型S示一遍,四种花型演示完后再次循环,所以四种花型完全显示一遍需要的总结拍数为65,B

5、U〜21显示第一个花型,21〜37显示第二个花型,37〜49显示第三个花型,49〜65。要用194实现四个花型的连续显示必须对两片194的SI、S0和SL、SR—句节拍的变化进行朴I应的改

6、变。现将两片194分为低位片1和高位片2,再将其输出端从低位到高位记为Ql~Q8o列出各花型和其对应的194的SI、SO、SL、SR的输入信号及节拍控制信号列表如下,经过分析可以得到控制194高低位片的左移右移变化的控制量。用CA〜CH表示161从低位到高位的个输出端。:(用AQi表示Qi的取非)低位片高位片节拍控制信号花型SLSRSISOSLSRSIsoCH〜CA1XAQ101XQ501000000012AQ4X10XAQ501000100013XAQ101Q8X10001000014Q4X10Q8X1000110001控制表达式:19

7、4低位片194高位片SL=["(CE+CF)+CC]*(CE+CF+"CC)SL=CCSR=["(CE+CF)+CC]*(CE+CF+CC)SR=CCS1=CES0="CES1:CFS0=^CF74LS161功能表:CRLDCTr输CTp入CPDoDiD9MrD3Oo输Q.山02030XXXXXXXX000010XXTdOdld2d3dOdld2d31111TXXXX计数110XXXXXX保持11X0XXXXX保持注:Qcc=CTrQ0Q1Q2Q374LS194功能表:功冃巨输入输出CPCRS1soSRSLABCDQaQbQcQd清除X0

8、XXXXXXXX0000送数T111XXABcDABcD右移T101DsrXXXXXDsrQaQbQc左移T110XDslXXXXQbQcQdDsl保持T100XXXXXXQa"Qb"QcnQd"保持11XXXXXXXXQa°Qb"QcnQd"(二)器件选择2个;2个;74LS161(四位二进制同步计数器)74LS194(移位寄存器)74LS04(六非门)4个;1甜j4个发光二极管8个;5551电容:30nf1个;10nf1电阻:4kQ1个;190kQ1个;势通1导线若干。(三)电路连线1.时钟信号电路由一片555加上适当电容及电阻实现。

9、电容取:30nf10nf电阻取:4kQ190kQ时钟信号频率为:f=l/T=l/O.69(R1+R2)c电路图如下:5VVsVCC•VGC-38OETR5TDISR230hF:C'-'4243

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