2018年高考课标ⅲ卷地理试题(高清、重绘、含答案)

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1、2018年普通高等学校招生全国统一考试地理(Ⅲ卷)一、选择题:本题共11小题,每小题4分,共44分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。油纸伞是我国非物质文化遗产,采用传统方法,全手工制作。油纸伞以竹为骨,以纸或丝绸为面,刷桐油以增强韧性并防水,但长期置于干燥环境中易变脆、开裂。近年来,油纸伞走俏国际市场。据此完成1~2题。1.与现代钢骨布面伞相比,油纸伞走俏国际市场依赖的主要优势是A.携带方便B.适用地广C.文化蕴涵D.经久赖用2.下列地区中,宜作为油纸伞重点推销市场的是A.欧洲西部B.中亚C.中东D.撒哈拉以南非洲大别山区某国家级贫困县农民可分为跨村种田大户农民

2、、种植自己承包地农民、本地务工务农兼业农民和常年外出务工农民等类型。该县以当地优势资源为基础的加工企业在县域活力较弱,但在中心集镇活力较强。图1示意该县居民点的等级结构。据此完成3~5题。县城中心集镇村主要公路次要公路图13.与县城相比,中心集镇以当地优势资源为基础的加工企业活力较强的主要原因是A.基础设施较完善B.更接近消费市场C.资金供应较充裕D.更易招募劳动力4.面向某类型农民的需求,有专家建议在该县推进“村—中心集镇双栖”居住模式,这种模式旨在方便该类型农民A.从事商业活动B.留守子女上学C.兼顾务工务农D.扩大种田规模5.为了实施乡村振兴战略,带领农民脱贫致富,该国家级贫

3、苦县可采取的有效措施是①推广大规模机械化种植②鼓励外出务工农民回乡创业③引导传统农民多种经营④推进中心集镇房地产开发A.①②B.②③C.③④D.①④6贝加尔湖(图2)是世界上最深的湖泊,监测表明湖水深度还在加大。贝加尔湖湖底沉积物巨厚,可达8千米。据此完成6~8题。1.贝加尔湖形成于A.地壳断陷集水B.火山口集水C.河流改道D.滑坡阻断河流2.贝加尔湖湖底沉积物巨厚,且湖水深度还在加大,说明A.湖区降水量加大B.入湖径流增多C.湖盆在加深D.入湖泥沙增多3.贝加尔湖湖水更新缓慢的主要原因是A.湖面蒸发弱B.湖泊面积大C.湖水盐度低D.湖水深度大澳大利亚(图3)某地区降水稀少,自然景

4、观极度荒凉,气温年较差大,夏季最高气温可达50℃,冬季气温较低。早年,该地区的矿工经常在矿井里躲避炎热天气,长此以往便形成了具有当地特色的地下住宅(图4)。据此完成9~11题。4.该类地下住宅可能分布于图3所示的A.①地附近B.②地附近C.③地附近D.④地附近5.该类地下住宅通天井的主要作用是A.收集雨水B.方便通信C.增加采光D.通风换气6.推测该类地下住宅①室温不变②冬暖夏凉③类似黄土高原的窑洞④类似草原的蒙古包A.①③B.②③C.①④D.②④6二、非选择题:共56分,第36~37题是必做题,第43~44题是选做题,考生根据要求作答。(一)必考题:共46分36.阅读图文材料,完

5、成下列要求。(22分)1991年博茨瓦纳在索瓦(图8)建立纯碱厂,采盐沼地下卤水,入蒸发池,再用蒸发后的浓缩卤水生产纯碱。纯碱产品主要销往南非。近年来由于采取环保新工艺和来自美国产品的竞争,纯碱厂处于亏损状态。20°24°28°6135020°24°非南哈博罗内比勒陀利亚博茨瓦纳135010001000索瓦1000马卡迪卡迪盐沼1000盐沼首都城镇山峰及高程/m等高线/m6图8(1)指出索瓦附近利于卤水蒸发的地形和气候条件。(8分)(2)分析在索瓦建纯碱厂有利和不利的社会经济条件。(8分)国界铁路6(1)近年来,纯碱厂处于亏损状态。当地对是否关闭纯碱厂有不同的观点。表明你支持的

6、观点并说明理由。(6分)636.阅读图文资料,完成下列要求。(24分)图9为春季T时刻亚洲部分地区的海平面气压分布图。1022.5102550°102010101017.510151007.5995992.51010P40°1012.51007.5997.510001002.51005渤海1010100°110°120°6图9(1)指出控制图示区域的两个气压系统及位置关系。(4分)995等压线/hPa湖泊6(2)T时刻该区域的锋面数量发生了变化。推测T时刻前该区域锋面的数量,并分别说明锋面形成的原因。(8分)(3)预测P点将要发生的天气变化。(8分)(4)说明该区域春季天气系统

7、活跃的原因。(4分)6(二)选考题:共10分。请考生从2道地理题中选一题作答。如果多做,则按所做的第一题计分。43.[地理—选修3:旅游地理](10分)格陵兰岛(图10)是世界最大的岛。在这里可以看到壮观的冰原、深邃的峡湾、珍稀的北极熊、北极狐、麝牛、鲸等动物,并能了解岛上因纽特人的生产生活方式。图10说明格陵兰岛不宜进行大规模旅游开发的理由。44..[地理—选修6:环境保护](10分)“洪水一片天,枯水一线天”是鄱阳湖真实写照。“堑秋湖”是鄱阳湖区一种传统的捕鱼作业

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