2015年春季期末教学质量检测七年级生物试卷分析

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1、2015年春季期末教学质量检测七年级生物试卷分析我校春季期末教学质量检测七年级生物于2015年7刀6hl下午进行，现就此试卷及我校实际情况进行分析。一、试卷内容分析1、试题分布2015年春季期末教学质量检测七年级生物试卷总分100分，80分钟完卷。其中选择题40个，每题1分，共40分；填空题有10小题，每题2空，每空1分，共20分；判断题10个，每题1分，共10分；识图作答题包括2小题，有15空，每空1分，共15分；简析题包括3小题，第1、2小题有15空，每空1分，第3小题5分，共15分。2、知识点的分布情况表一：2015年春季期末教学质量检测七年级生物试卷统计表如下容内试考觀小计总

2、计题择选s题断判题答作图识题析简来由的人易73>、11351A中64,、22、6难营的淳人易T—HZo,Oi0000H一28f7、uU31rLrL121823中53f5、46©]1x23、、12rLrL123难§--f▲人体的呼吸易20、21、264515中11、22、24、251[2②③]6难12、231[2①④]4人体内物质的运输易27、28、30、316、7818中2952[2、3]7难2[1、4]3人体内废物的排出易32837中33、341[3①②]4难人体生命活动的调节易35、379、10979中101难361人类活动对生物圈的影响易38、39、40388中难合计40201

3、01515100100就以上统计情况，今年七年级生物试卷具存以下特点：(1)分布广，且重点突出。知识覆盖面较广，突出了重点。试题以基础题为主，注重对生物学基本知识、基本能力、基本方法的考查。本试卷七年级生物下册的每章节的知识都有分布，其中人的由来占11分；人体的营养占32分；人体的呼吸占15分；人体物质的运输占18分；人体内废物的排出张7分；人体生命活动的调节占9分；人类活动对生物圈的影响占8分。(2)注重联系生活实际今年生物试卷充分体现了新课程的理念，改变了以往单纯考记忆的题目，而是与生活实际相联系，创设新情景，贴近了学生生活，让学生运用所学的生物学知识解释生活中的现象，考查了学生

4、联系社会生产、生活实际综合应用知识的能力。如第简析题的第2小题题。(1)突出人类活动对生物圈的影响人类活动对生物圈的影响占8分。其中选择题的第38、39、40和简析题的3小题，共计8分。这是以往试卷很少见的。(2)题量适中本试题基本是每个知识点1分，100分，80分钟完卷。基础好的30分钟完成，基础一般的50至60分钟也能完成，还右约20分钟的检查时间(3)试题偏向部分章节第一章占11分；第二章占32分；第三章占15分；第四章占18分;第五章占7分；第六章占9分；第七章占8分。前四章占76分，特别是第二章就占32分，偏重。第六章仅占9分，太少。期末主要分数段应集中在第四、六章。(4)

5、试题较难。其中一般题占54;较难占37;难占9。比值约为5:4:1。选择题的第12题、第34题超纲。二、抽样统计分析在阅卷结束后，我抽取74班的64份试卷进行了数据采集、统计，见表2和表3。表2:74班各题得分统计选择题填空题判断题识图作答简析题总计总计17137075494346354028最低分19150415最高分3520101535平均分26.8118.66.89.963得分率％675586456663表3:74班分数段统计成绩段80以上70-7960-6950-5940-4940以下人数7142312621、优生少，差生多无90分以上的人，且80分以上仅7人，此成绩不理想。

6、特别是填空题平均分才11，得分率55%。识图作答题平均分6.8,得分率45%。60分以下有20人，占32%。2、基础知识巩固不牢，理解尚不到位。对一些基本概念，基本理论没右掌握，记忆模糊错误。如填空题较基础，但平均分才11,得分率仅55%。又如简析题的第2小题，由于记忆理解能力不够导致部分学生失分，直接导致学生答题不规范准确造成失分人数较多。3、审题不准考生在考试中因非智力因素造成的失分，以审题失误所占的比例最大。这种失分不是智力或能力达不到，而是审题抓词不细造成的。表现为一些考生对本可得分的试题却失分。如简析题第1题的2小题，食物的顺序是淀粉、脂肪和蛋白质对应的消化道应是口腔、小肠

7、和胃，但很多同学的答案是口腔、胃和小肠。因审题不清，直接导致失分。可以说审不清题是失分原因之首，常表现在没有注意题中所给的有意义的信息，轻率地写出答案。审题是基本功，试题的信息来源于题干、设问或选项、图表等，因此，考生既要能存效提取明显信息，还要善于挖掘隐蔽信息。4、学科表述不规范考生解题表述不规范是评卷老师时常议论的一个主要话题。这种失分不是“不会做”，而是“做不好”。具体表现为：表述不严谨；生物专业术语不规范；解题步骤不完整；逻辑推理不严密；书写太潦草