子女教育讲座(之三)课件

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1、子女教育讲座（之三）用智慧和正确的方法教导和管教孩子2008年4月【名言】不要以强制来控制他们。如果是在忧郁和抑制中教导美德，或是在妥协里传递自由和放纵，一切都注定失败，一切努力也是徒然。一、孩子需要受管教◇如果要使父母与子女的关系良好，父母的一个重要功能就是为孩子定一个大规限。有功效的管教需要智慧、忍耐和恒心。◇说“爱”是做好父母的唯一要素是不对的，就好像说“爱”是成功婚姻的唯一要素是不对的一样，几乎全部离婚的人都说他们曾经一度爱他们的伴侣。◇父母给与孩子的温暖、亲情和爱心的感受需要用知识、了解和自制调和。一些父母的教子哲学是永不对

2、孩子说“不”，这种父母教养出来的孩子往往不理会任何人、任何事。在学校讨厌管他的老师。◇有一位老师带来一个大金鱼缸，将它注入水，当水温到达室内温度时，她就将一些鱼放进金鱼缸里。但那些鱼的反应很奇怪，它们都挤在金鱼缸的中央，动也不动似的。数日后，她买了一些彩色的卵石放在金鱼缸里，她发觉那些鱼自由自在的在金鱼缸里游来游去。在鱼缸底的石卵，让鱼看见了本来看不见的水底。同一道理，孩子如果不知道他们的行为规限，也会觉得没有安全感和没有被爱。孩子要知道他们的限制才会知道他们的自由。孩子的情绪问题并不是因为管教太严，而是因为没有管教。孩子需要知道他们

3、的规限。◇我们还要知道不管父母怎样努力尝试，孩子总会有对父母不友善的时候；如果父母需要不停的得到孩子的满意和情爱，很快就会出问题。肯负责任的父母必须敢作一些不受欢迎的决定。如果父母知道真正的爱才能对孩子有益，而父母放弃或妥协了；终有一天，会失去孩子的尊重，甚至失去了孩子。二、有效父母通常注重的几个方面1、能够热切的接纳孩子。没有这个，孩子对人也不会爱得健康，也不会觉得自己有价值。2、父母前后一致的作法。意思是说，父母对待孩子的作法要每日都是一致的。有些父母对孩子表现得一时爱他、一时恨他。一个出自时爱时恨的家庭的孩子，还不如一个出自经常

4、严厉的家庭的孩子。3、给孩子的行为制定一个清楚的限度。每个家庭对具体的限度可能有不同的看法，但总要让孩子清楚知道所制定的限度；父母也要一致地执行所定的限度。如果没有清楚的限度，孩子就会迷惘和焦虑。孩子若不懂得在家里遵从所定的限度，当他要离开家庭进到外面的世界，就很难在现实世界的规限里生活。三、怎样管教孩子1.管教的定义：管教有约束、教导、教育、训练意思。管教涉及透过“鼓励好行为”、“纠正不被接纳的行为”和“惩罚”，全面模塑一个孩子的性格。惩罚是管教的一部分，藉以短暂地制止一些错误的行为。惩罚坏行为并非自动地制造出好行为。管教主要以父母

5、有责任诱导、鼓励和建立孩子的好行为，以取代他们的坏行为。管教包括“培育”和“制止”两主面——这是生活所需的两个成分。管教包括了父母的一言一语、一举一动，使孩子学习和成长，做一个成熟的人。2．管教的目的：父母要不断地问自己：“在训练孩子的事情上，我们最终目的是什么?”3．管教的方法：孩子对父母管教的反应，远比父母管教的方法重要。以下是一些简单的原则或许对您会有帮助：◇积极的行动通常比消极的行动更快诱导出我们所期望的行为。◇多用称赞，少用责备。◇预先看准问题，在未发生冲突之前，先处理问题。◇鼓励而非挑剔。◇在做最后决定之前留心听取解释（先

6、倾听后决定）◇要一致而有弹性。◇避免嘲笑、挖苦、讽刺。◇在可能时给与解释，在有需要时要求即时的顺服。◇定出清楚、确定的行为准则和要求，避免繁琐、武断而又令人无所适从的守则。◇当大家紧张或疲倦时，不要莽下绝对的决定；说“或许…”、“让我想一想……”而不要冲动的说“不……”。◇要顾及不同孩子的不同之处，从而作适当的判定。◇如果已定出惩罚的方法，要有智慧地执行。◇要分辨管教和惩罚。许多不小心或笨拙的举动只需经一段时间、多一些提醒就可以改善，但故意的犯规行为就要即时惩罚。◇要根据行为的动机，而非行为的结果惩罚。说谎所受的惩罚应比不小心打翻一杯

7、牛奶严重。◇要根据所犯的过错来定惩罚。当众的羞辱或集体的惩罚通常都收效不大。◇不要在进食时处罚，要促进饭桌间和谐的气氛。◇严厉的惩罚要在你心平气和能自制之时才去执行。一时冲动的决定通常会令人后悔。◇或是处罚，或是不处罚。不要用惩罚恐吓孩子。◇不要用他们应该享受的事情作惩罚。例如有些父母会用阅读诗词作为惩罚。◇要少立守则，但已立定的守则要明确执行。可以将管教的方法归纳为三类：(1)规限(2)仿效(3)诱导第一种管教的方法是规限这种管教的方法在孩子成长的早期（小学及初中低年级）尤为重要。家长要将所期望于孩子的清楚讲解给孩子，孩子会尊重制定

8、守则的父母。当孩子犯错时，他们会尊重父母按守则处罚他们。规限包括了制定遵守的守则，它也意味着要执行体罚和停止某些特权。虽然守则很重要，但也应当小心所谓“令人窒息的爱”，父母严厉的管教导致孩子长大后应该自己可以作决定时还倚