高考物理学史

《高考物理学史》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、力学：1、伽利略通过理想斜面实验推翻亚里士多德的观点：力是维持物体运动的原因。得出结论：力是改变物体运动的原因。同时代的法国物理学家笛卡儿进一步指出：如果没有其它原因，运动物体将继续以同速度沿着一条直线运动，既不会停下来，也不会偏离原来的方向。2、1687年，英国科学家牛顿在《自然哲学的数学原理》著作中提出了三条运动定律（即牛顿三大运动定律）。3、人们根据日常的观察和经验，提出“地心说”，古希腊科学家托勒密是代表；而波兰天文学家哥白尼提出了“日心说”，大胆反驳地心说。4、17世纪，德国天文学家开普勒提出开普勒三大定律；5、牛顿于1687年正式发表万有引力定律；1798年英国

2、物理学家卡文迪许利用扭秤实验装置比较准确地测出了引力常量；二、电磁学6、1785年法国物理学家库仑利用扭秤实验发现了电荷之间的相互作用规律——库仑定律，并测出了静电力常量k的值。7、1913年，美国物理学家密立根通过油滴实验精确测定了元电荷e电荷量，获得诺贝尔奖8、1820年，丹麦物理学家奥斯特发现电流可以使周围的小磁针发生偏转，称为电流磁效应9、1831年英国物理学家法拉第发现了由磁场产生电流的条件和规律——电磁感应定律。四、波动学五、光学10、17世纪，荷兰物理学家惠更斯确定了单摆周期公式。周期是2s的单摆叫秒摆。11、1801年，英国物理学家托马斯·杨成功地观察到了光

3、的干涉现象。12、1864年，英国物理学家麦克斯韦，提出了电磁场理论，预言了电磁波的存在，指出光是一种电磁波，为光的电磁理论奠定了基础。13、1887年，德国物理学家赫兹用实验证实了电磁波的存在，并测定了电磁波的传播速度等于光。六、波粒二象性14、1900年，德国物理学家普朗克为解释物体热辐射规律提出能量子假说：物质发射或吸收能量时，能量不是连续的（电磁波的发射和吸收不是连续的），而是一份一份的，每一份就是一个最小的能量单位，即能量子E=hν，把物理学带进了量子世界；受其启发，1905年爱因斯坦提出光子说，成功地解释了光电效应规律，因此获得诺贝尔物理奖。15、1922年，美

4、国物理学家康普顿在研究石墨中的电子对X射线的散射时——康普顿效应，证实了光的粒子性。16、1924年，法国物理学家德布罗意大胆预言了实物粒子在一定条件下会表现出波动性七、原子物理学17、1897年，汤姆孙利用阴极射线管发现了电子，指出阴极射线是高速运动的电子流。说明原子可分，有复杂内部结构，并提出原子的枣糕模型18、1909－1911年，英国物理学家卢瑟福和助手们进行了α粒子散射实验，并提出了原子的核式结构模型。由实验结果估计原子核直径数量级为10-15m。19、1896年，法国物理学家贝可勒尔发现天然放射现象，说明原子核有复杂的内部结构。天然放射现象：有两种衰变（αβ），

5、三种射线（α、β、γ），其中γ射线是衰变后新核处于激发态，向低能级跃迁时辐射出的。衰变快慢与原子所处的物理和化学状态无关。20、粒子分三大类：媒介子－传递各种相互作用的粒子，如：光子；轻子－不参与强相互作用的粒子，如：电子、中微子；强子－参与强相互作用的粒子，如：重子（质子、中子、超子）和介子。2.1半圆柱体P放在粗糙的水平地面上，紧靠其右侧有竖直挡板MN，在P和MN之间放有一个质量均匀的光滑小圆柱体Q，整个装置处于静止状态，如图所示是这个装置的截面图.若用外力使MN保持竖直且缓慢地向右移动一段距离，在此过程中Q未落地且P一直保持静止.下列说法中正确的是()A.MN对Q的弹

6、力逐渐减小B.地面对P的摩擦力逐渐增大C.P、Q间的弹力先减小后增大D.P对地面的压力不变BD2.2如图所示，两个带有同种电荷的小球，用绝缘细线悬挂于O点，若q1>q2,l1>l2,平衡时两球到过O点的竖直线的距离相等，则（）A.m1>m2B.m1=m2C.m1

7、10m/s的速度在平直公路上行驶，在它的正前方s处有一辆自行车以4m/s的速度做同方向的匀速直线运动，汽车司机立即刹车做加速度a=-6m/s2的匀减速直线运动，若汽车恰好不碰上自行车，则s的大小为（）A.9.67mB.3.3mC.3mD.7mC3.2如图所示，物体从斜面上的A点由静止开始下滑，第一次沿光滑斜面AB滑到底端用时间t1,第二次沿光滑折面ACD下滑，滑到底端用时间t2,已知AC+CD=AB，在各斜面的等高处物体的速率均相等，下列判断正确的是()A.t1>t2B.t1=t2C.t1