不同健康教育方式对社区围绝经期妇女的影响

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1、不同健康教育方式对社区围绝经期妇女的影响陆亦琼通讯作者许薇蒲煜琴上海市黄浦区妇幼保健所妇科上海200010基金项目:上海市黄浦区科委基金资助项目(编号:2011HGG06)【摘要】目的探讨分析二种不同健康教育方式对围绝经期妇女的干预效果.方法开展社K妇女围绝经期综合征的流行病学调查，以健康教育为先导，降低危险因素为目标,促使围绝经期妇女自觉做好围绝经期保健.对用改良的Kupperman症状评分法评分总分≥7分的社区围绝经期妇女，采用健康教育手册(HealthEducationManual,HEM)、健康教育手册+讲座(HealthEducat

2、ionManualandLectures,HEML)二种方法进行干预.结果HEML组的Kupperman评分下降比HEM组下降明显.结论社区妇女围绝经期的健康教育手册+讲座的方式优于健康教育手册的方式，有利于改善围绝经期综合征,能够有效地提高社区围绝经期妇女的生活质量.【关键词】社区；妇女；围绝经期;症状；健康教育EffectsofDifferentWaysHealthEducationonPerimenopausalWomeninCommunityLUYiqiong,Xuwei,PUYuqin,Departmentofgynecology,Sha

3、nghaiHuangpuDistrictMaternalandChildCarelnstitute'Shanghai200010,China[Abstract]Objective:Todiscusstheeffectsofdifferenthealtheducationmodesonperimenopausalwomen.MethodsiConductedtheepidemiologysurveyoffemaleperimenopausesyndromesofwomeninthecommunity.Tookthehealtheducationtob

4、eforemostandtheriskyfactorsweredecreasedtobeaim.GotperimGenopausewomentoconscioughealthcare.AdoptedtheHEMandHEMLtohelpfortheperimenopausewomenwhichthescoresoftheimprovedKuppermansynGdromewere≥scores.ResuItTheKuppermanindexofHEMLdecreasedsignificantlycomparedtoHEM.Conclusion

5、Thecombinationofhealtheducationmanualand1ectureswasbetterthansinglemanual.Itcanimprovethelivingqualityofperimenopausewomenincommunity.[Keywords]community;Women;Perimenopause;Syndromes;Healtheducation【中图分类号】R711【文献标识码】B【文章编号】1008—6315(2015)10—0220—02围绝经期[1]是指妇女从生育状态走向非生育状态，及奋其后

6、果的整个生理时期.这是一个以绝经为主要标志性事件的逐步变化过程.现在一般将40-60岁定为围绝经期.世界卫生组织将围绝经期定义为妇女从接近绝经吋出现的与绝经相关的内分泌、生物学改变和临床症状吋至完全绝经后1年内的一段吋期，此期起点模糊，不易确定，但终点明确.在这样一个特殊生理时期关注其性健康，对提高这一阶段妇女的生活质量具有重要意义.本所在2014年10月一2015年6月，开展了社区妇女围绝经期的健康教育服务研究工作，有利于社区围绝经期妇女健康促进.现报道如下.1对象与方法1.1调查对象采用分层整群与随机抽样相结合方法，抽取黄浦区南京东路社区2个居

7、委300例40-60岁妇女作为调查对象.调査方法采用问卷调査的形式.由妇保医生向被调査对象一对一调查.问卷是参照0前在国际上广为应用的改良的KUpperman[2]症状评分法，共13个症状体征.1.1.3诊断标准以改良的Kuppeman症状评分总分≥7分，围绝经期综合征诊断确立，总分越高，症状越重.1.2对围绝经期综合征诊断确立患者用健康教育手册(HEM)、健康教育手册+讲座(HEML)二种不同干预措施.1.2.1干预对象从2个居委基线调査对象中各抽取30名符合以下标准者:配偶健在的已婚女性;经Kupperman指数显示有围绝经期综合征/评分

8、≥l5分者;除外冠心病、糖尿病、甲状腺疾病、结核、恶性肿瘤、严重肝、肾功能不全和精神障碍等.1.2.2干预方法二个居