小数的连除、除加、除减混合运算和简便算法

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1、小数的连除、除加、除减混合运算和简便算法小数的连除、除加、除减混合运算和简便算法教学目标　　1．掌握小数连除、除加、除减的运算顺序，会正确计算，并能根据题目的特点对一些　　小数除法进行正确的简算．　　2．通过对小数连除、除加、除减的运算顺序的归纳，提高学生的抽象概括能力．　　3．培养学生养成良好的学习习惯，提高学生的计算能力．　　教学重点　　小数连除、除加、除减的运算顺序．　　教学难点　　小数除法的简算．　　教学过程　　一、复习准备　　（一）口算　　0.8×0.51.6＋0.380.15÷51－0.75　　0.48÷0.03630÷45÷26÷1.24×2.5　　280÷350.56

2、÷140.92÷0.41.1×5　　教师提问：630÷45÷2280÷350.56÷14是怎样口算的？为新知辅垫　　（二）先想一想下面各题的运算顺序，再计算．　　360÷4÷5420÷6＋150750÷5－80　　二、探索新知　　（一）教学连除、除加、除减混合运算．　　例10．一只蜜蜂0.5小时飞行9.3千米，是一只蝴蝶飞行速度的2.4倍．这只蝴蝶每小时飞行多少千米？　　1．分析数量关系并列式　　9.3÷0.5÷2.4　　教师提问：9.3÷0.5求的是什么？　　2．尝试计算　　说一说运算顺序，先算什么？再算什么？　　3．练一练　　432÷3.6＋2.882.96÷0.4－1.73　　

3、教师提问：小数连除、除加、除减的运算顺序是什么？它与整数连除、除加、除减有什么联系？　　结论：小数连除、除加、除减的运算顺序与整数完全相同．　　（二）小数除法的一些简便算法　　1．教师：在整数除法中，我们学过了一些简便算法．　　360÷45÷2560÷35　　教师提问：谁能说一说这两道题怎样算比较简便？　　2．变式　　3.6÷4.5÷25.6÷35　　（1）学生独立完成，指名板演．　　（2）集体订正，说出简算的方法．　　小结：整数除法中的简算方法在小数除法中了同样适用．　　3．做一做，用简便方法计算　　4.5÷18930÷5÷0.6　　三、课堂小结　　1．从这节课中你知道了什么？　　

4、2．对于今天学习的知识还有什么问题或疑惑？　　四、巩固新知　　（一）在下面的□里填上适当的数．　　2.1÷28=2.1÷□÷□　　0.78÷0.3÷0.2=0.78÷□　　（二）计算下面各题．（能简算的要简算）　　213.6÷0.8÷0.30.77÷35　　40.5÷0.5＋10.759.728÷3.2÷19　　7.2÷1.2÷318.305÷0.07÷85.76　　（三）对比练习　　13.4÷4÷2.535×1.6÷8　　10.8÷3.33.2＋0.128÷0.8　　（四）看算式直接写得数　　0.25×2.3×41.5÷1.5＋1.51－0.32－0.68　　1.4×0.5－0.7

5、4.5÷4.5÷212下一页....，。18.4÷4÷2.3　　3.6－2.4÷2.450×0.34×0.220×（0.1－0.05）　　0.1×0.2×0.34.6×7＋3×4.638.5×0×0.38　　1.25×0.4×80.65×1010.5×4÷0.5×4　五、板书设计小数连除、除加、除减　　例10．一只蜜蜂0.5小时飞行9.3千米，是一只蝴蝶飞行速度的2.4倍．这只蝴蝶每小时飞行多少千米？　　　　　9.3÷0.5÷2.4　　　　＝18.6÷2.4　　　　＝7.75（千米）　　答：这只蝴蝶每小时飞行7.75千米．上一页12....，。