初中作文公开课(精品).ppt

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1、这是什么？22021/7/26它只能是数字2吗？2021/7/26它可以是天鹅耳朵跪着的人倒挂的蛇弯曲又变直的路……………问题的答案远不止一个！新材料作文审题立意只给出材料，不规定话题，要求“全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文”。这种材料作文，不限文体，是介于话题作文和命题作文两者之间的一种新的作文形式。写作者必须把握住材料的中心。简单的说材料的主旨就是你要写的议论文的论点，你所写的记叙文的中心思想。一句话：正确审读材料，是作文（新材料作文）立意的关键。新材料作文：阅读下面这句黄永玉给自己的画作《螃蟹》所写的解说，写篇不少于800字的文章。螃蟹：可

2、也怪！人怎么是直着走的？螃蟹本则材料中，我们要思考，螃蟹的发问是善意的，还是恶意的，抑或是无善无恶，随意的？联系螃蟹横行的特性，联系平时人们对螃蟹横行霸道的批评，揣摩画家选择螃蟹作为画作题材的隐喻意义，我们可以认为材料是讽刺螃蟹，批评具有螃蟹恶习的一种人的，据此立意最切合题意。材料作文审题立意五法2021/7/26找关键词句法以果溯因法多向辐射法辨明关系法把握情感倾向法2021/7/26一、从抓关键句入手有的材料为突出中心，有时会在材料中设置关键句，抓住这些关键句，就能把握材料主旨，准确理解材料，正确立意。审读材料正确立意找关键词句法抓关键句法:2021/7/26

3、开头句结尾句对话句结语句阅读下面一则材料，自拟题目，写一篇议论文有人问巴西球员贝利：“你最满意的进球是哪一个？”贝利答道：“下一个。”关键信息点—贝利的回答：最满意的进球是下一个而非之前的任何一个：据此可立意：1、永不满足再接再厉2、追求是无止境的训练1：2021/7/26训练2：高尔基《花——致M·A·彼什柯夫》：“要是你在任何时候，任何地方，自己一生留给人们的都只是美好的东西——鲜花、思想、对你的非常好的回忆——那你的生活会是轻松和愉快的。那时你会感到所有的人都需要你。这种感觉会使你成为一个心灵丰富的人。要知道给永远比拿愉快。”可以提炼观点为“人生的价值在于奉

4、献而不在于索取”。拟题时可用“奉献与索取”“‘给’比“拿’愉快”等。2021/7/26二、有的材料在叙述、说明或评论某个事物时，明显地流露出作者的情感倾向，这样我们可从材料的情感倾向入手来审题立意。审读材料正确立意把握情感倾向法2021/7/26把握情感倾向法当断臂的维纳斯展示在人们面前时，吸引了无数好事之徒趋之若鹜。它们提出种种接上断臂的奇思妙想。维纳斯失去的手臂就如同一个充满诱惑力的圈套。但迄今为止仍未有任何设计能取得普遍的赞赏。观点：应顺其自然，不能把自己的观点强加于人贬贬2021/7/26训练2：一只蜗牛，很想做成一番惊天动地的事业。开始它想东游泰山，一直

5、爬到山顶，可一计算，要实现这个计划，至少需要三千年的时间，只好忍痛放弃了这个计划。后来它又想南下爬到长江边上，看一看奔腾的江水，可一计算至少也要三千年的时间。蜗牛知道，自己的生命非常短暂，不禁十分悲哀，于是什么也不肯做，最终死在了野草丛中。2021/7/261、蜗牛好高骛远，立志大而不当结果，两次宏伟的计划都因不切实际而流产。2、不肯脚踏实地，不肯从干好平凡的小事来实现自己的生命价值。2021/7/26三、从分析原因入手。任何事物的产生、变化和发展，都有其内在或外在的原因。因此，阅读分析材料的因果联系，从原因切入立意，是行之有效的方法。审读材料正确立意以果溯因法2

6、021/7/26训练1：结合下面材料，进行作文立意。花儿为什么谢了呢?／我的热烈的爱把它紧压在我的心上／因此花谢了。琴弦为什么断了呢?／我弹了一个它力不能胜的音节／因此琴弦断了。2021/7/26分析：从原因入手分析，我们很容易把握住作文命题的方向，当然，作文时不必局限于谈“爱”或“压力”，只要扣住“不能超过一个限度”“凡事应适可而止”构思立意即可。取材的范围还是很广的，比如谈追求的目标不可过高，艺术创作要讲究适度之美等等，都是可以的。2021/7/26训练2：某省一扶贫工作团，做了件扶贫实事，向某个贫困山区赠送了一批优良种羊。几个月后去了解情况，村民们说，羊肉的

7、味道很好，请再送些来。结果送了优良种羊村民说羊肉好吃再送些来原因村民观念落后，素质不高扶贫工作治标不治本立意：“人的素质是第一位的”“标本兼治，双管齐下”等2021/7/26四、从辨明关系入手。任何事物是相互联系的。事物间的关系主要有依存关系（如学与问）、主次关系（如奉献与索取）、取舍关系（如自卑与自强）和条件关系（如继承与创新）等。辨明这些关系，有利于立意构思作文。审读材料正确立意辨明关系法2021/7/26训练1：有人做了这样一个试验：用铁链拴住一只狗，不一会儿，狗挣断铁链跑了。原来铁链上的100个环扣中，99个都完好，只有1个锈坏了，结果整条铁链连狗都拴不住

8、。材料中的