英国教师教育课程设置的实践取向研究

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1、分类号－；Ｇ４００５９．３：单位代码：１０６３６密级：公开学号：２０１５０４０４００２硕士学位论文：中文论文题目：英国教师教育课程设置的实践取向研究英文论文题目－：ＡｓｔｕｄｙｏｎｔｈｅＰｒａｃｔｉｃｅＯｒｉｅｎｔｅｄ’ｏｆｔｈｅＣｕｒｒｉｃｕｌｕｍｏｆＴｅａｃｈｅｒｓＥｄｕｃａｔｉｏｎｉｎｔｈｅＵＫ论文作者：陈昱＿宁指导教师：．刘世民专业名称：ｂ比较教育学研究方向：教师教育比较所在学院：教育科学学院论文提交日期：２０１８年３月３０日

2、论文答辩曰期：２０１８年６月ｆｉ曰学位论文出版授权书本人完全同意《中国优秀博硕士学位论文全文数据库出版章程》“”（以下简称章程），愿意将本人的硕士学位论文提交中国学术期刊（光盘版）电子杂志社在《中国优秀博硕士学位论文全文数据库》中全文发表。《中国优秀１＃硕士学位论文全文数据库》可以以电子、网络及其他数字媒体形式公开出版，并同意编入ＣＮＫＩ《中国知识资源总库》，在《中国博硕士学位论文评价数据库》中使用和在互联网“”上传播，同意按章程规定享受相关权益。陳作者签名：年月＿丄＾日

3、？论文题目？盡黾教怖數Ｉ豫蔣旅溪跋＾１ｍ＊毕业院校：四川师范大学毕业年份：２０１８年６月所在学院所学专业．：说明：本授权书由中国学术期刊Ｃ光盘版）电子杂志社保存。－■联系电话：０１０６２７９１９５１６２７９３１７６６２７９０６９３０１０６２７９传真■１８１４－通信地址：北京清华大学邮局８４４８信箱采编中心邮编：１０００８４＊，四川师范大学学位论文独创性声明Ｈ如人Ｐｊｊ：所Ｖ：交爷位论文ｒ，、＞Ｍ人士雀鮞指４卜，独立进行研究：丨：作所取得的成果＝除文

4、屮己经［？』．ｉ．：本论文个含ｆ卩何Ｋ他个人或圯体己铃发农成撰写过的作品或；ＷＩ鴨：ｆｉ４卜成＾付４、义的研允做川＞Ｒ耍贞献的个人和集体，均己在文屮以明确方式标明。卞；〃叫的认屮结采由本人承＆．？一＋人己提交的节位论文电了版与论文纸本的内棘致１？如凼不符而引，ｉｉ：的７：术山赏Ｉ：的损失由本乂Ｑ负。孝泣论文作者：签字曰期：年（（月／曰英国教师教育课程设置的实践取向研究比较教育学专业研究生陈昱宁指导教师刘世民摘要英国教师教育历史悠久，在长期的改革进程中，其教师教育课程设置模式逐步形成了

5、科学合理、实效性强的特色。当前，以综合性大学教育学院为主要场所，以学士学位课程和研究生证书课程为主要课程形式的英国职前教师教育取得了较为显著的成就。这些课程的设置与优化是在英国政府及高校的持续探索中完成的，不难看出，政府和高校在对教师教育课程设置的探索过程中，选择了以实践为价值取向的课程设置模式。这不仅契合了英国师资队伍整体素质提升的内在需要，同时还助推了英国整体国民教育的进一步壮大和发展。全文分为五个章节。其中第一部分为绪论，介绍了选题缘由、国内外研究现状、核心概念界定以及研究思路；第二部分从受影响的思潮、历史

6、脉络、现实需求三个方面分析了英国教师教育课程设置实践取向的缘由，即回答“为什么”的问题；第三部分具体介绍了英国教师教育课程设置实践取向的表征，从宏观层面的政策到微观层面的大学经验两个方面，选取有代表性的政策文本、大学教师教育课程设置予以说明；第四部分从英国教师教育课程设置实践取向的合理性、必要性和可行性三个方面进行评价。通过具体分析，认为英国教师教育课程设置的实践取向满足形式合理性、实质合理性以及实践合理性；其次，这种课程设置的实践取向是实现培养目标、课程目标的需要，是实现教师专业发展与教育整体质量提升的需要，是

7、实现社会发展与人的发展的需要；同时，还考察了实行这一取向的课程设置现已具备了哪些条件、这些条件的充分度如何等问题，即分析“课程设置的实践取向是否可行”，认为课程设置实践取向具备逻辑可行性与现实可行性。最后一部分主要谈我国教师教育及其课程设置存在的问题、英国教师教育课程设置的实践取向对我国教师教育课程设置的启示。关键词：英国教师教育课程设置实践取向IAStudyonPractical-OrientedoftheCurriculumofTeacher’sEducationintheUKMajor：Comparativ

8、eEducationGraduatestudent：ChenYuningTutor：LiuShiminAbstractBritishteacher’seducationhasalonghistory.Inthelong-termreformprocess,itsteachereducationcurriculumhasgraduallyformedascientifica