高一必修2生物《步步高》习题及答案

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1、第六章　从杂交育种到基因工程训练24　杂交育种与诱变育种基础过关知识点一　杂交育种1．用纯种的高秆(D)抗锈病(T)小麦与矮秆(d)易染锈病(t)小麦培育矮秆抗锈病小麦新品种的方法如下：高秆抗锈病小麦×矮秆易染锈病小麦F1雄配子幼苗选出符合要求的品种。下列有关此种育种方法的叙述中，正确的是(　　)A．过程①是杂交B．过程④必须使用生长素处理C．过程②是自交D．过程③必须经过受精作用2．用杂合种子尽快获得纯合子的方法是(　　)A．种植→F2→选不分离者→纯合子B．种植→秋水仙素→纯合子C．种植→花药离

2、体培养→单倍体幼苗→秋水仙素处理→纯合子D．种植→秋水仙素→花药离体培养→纯合子3．下图为利用纯合高秆(D)抗病(E)小麦和纯合矮秆(d)染病(e)小麦快速培育纯合优良小麦品种矮秆抗病小麦(ddEE)的示意图，有关此图叙述不正确的是(　　)A．图中进行①过程的主要目的是让控制不同优良性状的基因组合到一起B．②过程中发生了非同源染色体的自由组合C．实施③过程依据的主要生物学原理是细胞增殖D．④过程的实施中通常利用一定浓度的秋水仙素4．用杂合子(DeEe)种子获得纯合子(ddee)，最简捷的方法是(　　

3、)A．种植→F1→选双隐性者→纯合子B．种植→秋水仙素处理→纯合子C．种植→花药离体培养→单倍体幼苗→秋水仙素处理→纯合子D．种植→秋水仙素处理→花药离体培养→纯合子知识点二　诱变育种5．下列几种育种方法，能改变原有基因的分子结构的是(　　)A．杂交育种B．诱变育种C．单倍体育种D．多倍体育种6．不属于诱变育种特点的是(　　)A．具有不定向性B．频率较高C．多数有害D．多数有利7．诱变育种一般不使用以下哪项作为诱变因素(　　)A．X射线B．硫酸二乙酯C．亚硝酸D．抗生素8．下列不属于诱变育种实例的是

4、(　　)A．一定剂量的γ射线引起变异获得新品种B．X射线处理得到高产青霉素菌株C．激光照射获得动植物新类型D．人工种植的马铃薯块茎逐年变小能力提升9．可获得无子西瓜、青霉素高产菌株、矮秆抗病小麦和无子番茄的方法分别是(　　)①诱变育种　②杂交育种　③单倍体育种　④多倍体育种　⑤生长素处理A．⑤①②④B．④①②⑤C．②①③⑤D．④①③②10．育种工作者从纯“南特号”品种的稻田中偶然发现一株矮稻，并由此培育出“矮秆南特号”新品种。矮秆水稻新品种的产生是由于(　　)A．染色体加倍B．基因的自然突变C．基因

5、的人工诱变D．基因重组11．与杂交育种、基因工程育种、单倍体育种等育种方法相比，尽管人工诱变育种具有很大的盲目性，但是该育种方法的独特之处是(　　)A．可以将不同品种的优良性状集中到一个品种上B．按照人类的意愿定向改造生物C．改变基因结构，创造前所未有的性状类型D．能够明显缩短育种年限，后代性状稳定快12．下列关于植物育种和生长的叙述中，不正确的一组是(　　)①诱变育种很可能较快选育出新的优良品种　②诱变育种可定向地变异出所需要的优良品种　③穗小粒多的小麦种到西藏后会长成穗大粒多的小麦　④由于没有土

6、壤，只在完全营养液中生长的幼苗，不能正常生长　⑤利用杂种优势可以提高农作物的产量A．①②④B．①④⑤C．③④⑤D．②③④13．下列关于育种的叙述中，正确的是(　　)A．培育无子西瓜的原理是生长素促进果实发育B．培育八倍体小黑麦的原理是染色体变异C．青霉菌高产菌种的选育原理和杂交育种相同D．培育无子番茄的原理是基因重组14．某种牧草体内形成氰的途径为：前体物质→产氰糖苷→氰。基因A控制前体物质生成产氰糖苷，基因B控制产氰糖苷生成氰。表现型与基因型之间的对应关系如下表：表现型有氰有产氰糖苷、无氰无产氰糖

7、苷、无氰基因型A__B__(A和B同时存在)A__bb(A存在，B不存在)aaB__或aabb(A不存在)(1)在有氰牧草(AABB)后代中出现的突变个体(AAbb)因缺乏相应的酶而表现无氰性状，如果基因b与B的转录产物之间只有一个密码子的碱基序列不同，则翻译至mRNA的该点时发生的变化可能是：编码的氨基酸__________________，或者是____________。(2)与氰形成有关的二对基因自由组合。若两个无氰的亲本杂交，F1均表现为有氰，则F1与基因型为aabb的个体杂交，子代的表现型

8、及比例为_____________________________________________________________________________________________________。(3)高茎与矮茎分别由基因E、e控制。亲本甲(AABBEE)和亲本乙(aabbee)杂交，F1均表现为氰、高茎。假设三对等位基因自由组合，则F2中能稳定遗传的无氰、高茎个体占________。(4)以有氰、高茎与无氰、矮茎两个能稳定遗传的牧草为亲本，通过杂交育