第一单元 位置与方向

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1、第一单元位置与方向课题一认识东、南、西、北四个方向教学内容：教材2—7页教学目标1．通过生活情境和学生的生活经验，让学生辨认东、南、西、北四个方向，知道地图上东、南、西、北四个方向。2．在东、南、西、北中，给定一个方向（东、南、西或北）辨认其余三个方向，并能用这些词语描绘物体所在的方向。3、知道地图上的方向，能看懂平面图或地图的方向，能绘制简单的示意图，并能描述行走的路线。4、借助现实的数学活动，培养学生辨认方向的意识，发展空间观念，体验数学与现实生活的密切联系。教学重点掌握辨认东、南、西、北四个方向的方法，能看懂平面图、地图的方向

2、及看懂简单的路线图。教学难点在具体情境中，能根据给定的一个方向指认其余三个方向。能绘制简单的示意图，并能描述行走的路线。知识点：（１）辨认东、南、西、北四个方向；（２）认识地图上的方向和绘制简单的示意图；（3）看简单的路线图及描述行走路线的方法。教学过程一、儿歌铺垫，引出新课同学们,你们会背有关东、南、西、北方向的儿歌吗?读了这首儿歌，你们能辨认东、南、西、北四个方向吗？这节课我们一起来探究这个问题。（板书课题：认识东、南、西、北方向）二、发放自学提纲，学生自主学习1、当你面向北时，你的后面是（），左面是（），右面是（）。2、当你面

3、向东时，你的后面是（），左面是（），右面是（）。3、我们来完成校园示意图。（本院）通过填写校园示意图，我们发现：(1)东与（）相对，南与（）相对。(2)地图通常是按（）、（）绘制的。4、说一说教室里东、南、西、北各有什么？5、用东、南、西、北这些词语说一说你座位周围同学所在的方向。三、合作交流，质疑问难1、两两交流自学情况。2、小组讨论交流。3、质疑问难。四、展示交流1、重点汇报第3题和第6题。2、归纳总结：(1)地图通常是按“上北下南，左西右东”绘制的。(2)绘制简单示意图的方法：先选好观察点，把选好观察点画在平面图的中心位置，再

4、确定好各物体的方向，在纸上按“上北下南，左西右东”来绘制，用箭头“↑”标出北方。（3）看路线图时，首先要确定好自己所处的位置，以自己所处的位置为中心，再根据上北下南，左西右东的规则来确定目的地和周围事物所处的方向，最后根据目的地的方向和路程来确定所要行走的路线。五、巩固提高1、上学时，小芳向东走了1000米到了学校，放学时，小芳先（）方走（）1000米才能回到家。2、完成练习一相关练习。3、傍晚小林看日落，看了一会儿，他先左转，面向左面的迎客松。此时小林面向什么方向？课后反思：