初中语、数、英、政、史、地、生等课堂评价表

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1、初中语文学科课堂教学评价表评估要素赋分教学目标1、体现课标精神，重视培养学生全面的语文素养2、以学生发展为本，注意激发学生的学习兴趣，重视学生的主动参与教学活动，尊重和平等对待每一个学生3、教学目标科学合理，切和语文学段要求，体现“三维”。4、教学目标明确、具体，有层次性，便于在教学中落实202教学内容1、没有知识性、科学性错误2、教学结构严谨，教学环节清晰流畅3、教材重点、难点、疑点设置合理，解决的好4、德育、美育等教育在学科渗透320教学方法1、教师为主导，学生为主体2、恰当自如运用多种教学方法，善于引导3、教学中融入学法指导，4、创设良好的教学情境。115教学技能1

2、、学科功底深厚2、教态自然，仪表端庄，举止得体，普通话标准，教学语言规范、简洁，有表现力，板书设计合理、精要，书写美观、大方。3、熟练运用各种教学手段辅助教学，115教学效果1、学生对有关知识、技能的学习符合要求2、课堂气氛融洽，学生参与度高，思维活跃，学习过程中感受体验并获得学习的方法、经验3、学生学习兴趣浓厚，学习信心增强，逐步形成学生学习习惯的养成和对事物正确的态度和观点4、不同层次的学生都有收获220初中数学课堂教学评价表讲课人：年月日评价项目评价内容评价等级项目得分优良般差教师教学行为35分教学目标体现课程标准的理念,切合教材要求和学生实际，知识、能力、情感目标

3、科学、准确、具体6543教学内容重点突出，难点突破；密切联系生活实际，具体科学性和系统性，注重渗透数学思想方法；教学环节安排合理，情境创设有效，问题设计合理，利于学生主动进行合作交流教学活动。121086教学方法教学灵活，能营造民主、开放的学习氛围，体现学生的能力培养；能调动学生的学习积极性和主动性，重视知识的运用和技能训练；能恰当运用实验、图表、模型或现代技术手段进行辅助教学；注重知识的发生与发展和应用过程，组织学生充分展示交流，课堂信息反馈及时。121086学法指导教学过程中能恰当地融入学法指导，学生能采用适宜的学习方法进行学习。5432学生学习表现25分自主学习学生

4、积极学习，主动探究，时空安排合理，学会学习；学生在学习时间、内容、方式等方面拥有较大的自主性，有自我评价的机会131075合作学习各层次的学生都能积极主动地和其他同学开展合作学习，能相互协作，互相帮助，能通过合作交流共同提高；大胆展示，敢于质疑问难。121086学习效果25分知识技能学生对有关知识、技能的学习符合课程标准要求，经历数学化过程并获得经验，知识与技能训练到位。10864能力培养学生发现并提出问题，获得解决问题的思想方法、能力、经验；学生能够解决一些深层次的问题；各类学生均能得到最大限度的发展10864情感态度各层镒的学生都能积极参与活动，学习兴趣浓厚，信心增强

5、，逐步形成良好的学习习惯和科学的价值观。5432教师基本素质15分观念态度能运用新的教育教学理论指导教育教学，能较好地体现新课程理念。能尊重和平等对待每一位学生，对教学过程中的每一个环节都认真负责5432基本技能能为学生营造积极的心理氛围，善于创设情境，教态自然，语言表述清楚，富有激情和感染力，仪表端庄大方，板书布局合理，书写规范。10864听课人总分初中英语课堂教学评价表类项别目评价指标项目级分项目积分教学目标15分1．目的明确，要求具体，符合课标要求和学生实际。54322．激发学习兴趣，培养学习情感，发展学习能力。54323．培养学生综合运用英语的能力和跨文化交际的意

6、识。5432教学设计20分1．教学理念符合课标，教学步骤严谨有序，符合学生的认知规律。54322．具有正确的语言观和语言教学观，知识的呈现、技能的训练、能力的培养布局得当，重在把知识转化为能力。54323．整体处理教材；创造性使用教材；教学重点难点、突出。54324．注重主体参与，教学中互动模式多样，体现语言的实践性和交际性。5432教学过程35分1．教学思路清晰，每个环节紧紧围绕既定教学任务和目标。54322．语言形式与语言意义有机结合，着力在具体语境中对学生进行语用能力的培养。54323．教学结构合理层次分明，讲练疏密适度，教学反馈和校正及时。54324．教学方法得当

7、，有利于中国学生学习英语、运用英语，符合授课内容要求，能启发、诱导学生主动学习。54325．教学手段直观，运用多种教学媒体有实效。54326．教案编写规范、具体，实用性强；教具、材料准备充分，利于操作。54327．教学气氛宽松和谐，体现以人为本的理念和合作精神。5432教学效果20分1．时间利用有效，按时完成教学任务，达到预期目标。54322．大多数学生情绪高涨，思维活跃，积极参与教学活动。54323．不同层次的学生都学有所得，最后学生表现出应用语言的能力。54324．培养了学生自主学习、自我管理的能力。5432教师素质10分