学前儿童心理卫生与辅导复习ppt课件

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1、《学前儿童心理卫生与辅导》课程总复习杨帆2016年5月第一章学前儿童心理健康概述一、心理健康的含义：广义的？狭义的？二、学前儿童心理健康概念发展过程中的代表人物和发展过程。皮耐尔（Pinel）1792年提出废除对精神病人的约束是倡导心理健康的历史起点；比尔斯《一颗失而复得的心》；第一个心理卫生组织“康涅狄克州心理健康协会”是心理健康运动开始的标志。三、学前儿童心理健康的标志：5大点（智力、情绪、人际关系、行为、性格特征）四、学前儿童心理健康的十条标准、统计学、病理学、理想状态及适应过程的标准五、学前儿童心理健康的意义（两点）六、学前儿童心理健康的内容：四点第二章　影响学前儿童心理健

2、康的因素一、生物—心理—社会模式的三个维度：生物维度、心理维度、社会维度二、生物—心理—社会模式的意义，运用这一模式来综合分析学前儿童的心理问题三、生物学因素：遗传因素、先天素质、机体损伤四、心理学因素：需要、动机、自我意识、情绪五、社会性因素：家庭、托幼机构和社会文化三者之间的相互关系及三者对学前儿童心理健康所产生的影响。第三章托幼机构中常见的学前儿童心理健康问题一、学前儿童的精神压力的概念和含义：交互作用理论二、学前儿童形成精神压力的主要来源：埃里克森，四大类型的根源三、从三个方面缓解和消除学前儿童的精神压力四、与神经性习惯有关的心理健康问题：儿童吮吸手指和衣服行为、咬指甲和其

3、它物品行为、习惯性阴部摩擦行为等五、与情绪有关的心理健康问题：儿童恐惧、屏气发作、夜惊梦魇、暴怒发作等概念六、与品行有关的心理健康问题：儿童攻击性行为、撒谎和偷窃、拒绝入院等概念七、与语言有关的心理健康问题：发展性语言障碍、发展性语言不清、口吃的概念和症状。第四章　学前儿童心理健康的评估一、学前儿童心理健康评估的含义、特点、意义二、学前儿童心理健康评估的主要方法：谈话法、观察法、筛选检查法、标准智力测试、人格测验法、问卷法三、主要工具：各评估工具的名称、简写、适用对象和场合第五章对学前特殊儿童需求和教育的评估一、学前特殊儿童的定义、家庭需求的了解和意义二、对学前特殊儿童家庭需求评估

4、的步骤、主要方法和内容三、学前特殊儿童学习能力评估的概念：融合班、融合班保教、学习经验、主动学习四、学前特殊儿童学习能力评估的工具：13项现有学习经验、学前特殊儿童小组活动评估表、期末评估表第八章个体心理学理论及其辅导方法一、个体心理学的创始人：阿德勒自卑感、生命风格、社会兴趣、成功的需求、行为的目标等二、个体心理学的辅导理论辅导者的任务和目标、儿童行为形成与家庭背景的关系，有困扰儿童的类型和主要问题三、主要辅导方法第九章沟通分析理论及其辅导方法沟通分析（TA）是由美国心理学家波纳（Berne）提出的。一、沟通分析理论人性观的三个方面二、五种形态资料：结构分析、沟通分析、脚本分析、

5、生活地位、抚慰的追求三、辅导方法：辅导的主要目的、辅导者的角色、辅导的原则辅导的步骤、抚慰的方法第十章完整治疗和理性情感治疗的理论和方法一、完整治疗法的创始人、皮尔斯及其人性观和健康观二、完整治疗理论心理问题产生的五个层面，心理辅导的目标三、完整治疗的实际辅导方法：辅导技巧的名称、辅导中的游戏、语言的运用，自我评价的运用，想象的运用和感觉运动方法的运用。四、理性情感治疗的创始人、哲学基础、理性系统的六个方面五、非理性信念的分类六、理性情感治疗的实际辅导方法治疗目标、非理性信念的形成过程和辅导者的角色角色转变方法的具体内容、祛除非理性信念系统的策略合理性自我分析模式的主要内容。十一章

6、学前儿童心理辅导特点一、学前儿童心理辅导的特征和注意问题、家庭病理二、皮亚杰认知发展理论：儿童认知发展的四个阶段、主要问题三、拉扎鲁斯儿童基本问题理论：BASICID几个基本问题，对儿童基本问题进行辅导的时机四、依恋理论：代表人物，精分派的二次动机学说。依恋理论对婴幼儿情感和社会性发展的解释，依恋发展的几个阶段的具体内容，评价？五、托幼机构中的心理辅导的特征、基本技巧、内容。十二章对学前儿童心理问题辅导的主要方法一、游戏疗法：定义、理论基础、评价、方法和实施二、沙箱疗法：创始人、技法、分析沙箱作品三、行为治疗法：定义、各种疗法的理论基础、怎么做的四、团体疗法：定义、实施条件、具体方

7、法五、家庭疗法：过程、理论基础十三章学前特殊儿童的心理辅导一、学前特殊儿童的定义、九种类型、特征、主要问题二、对学前特殊儿童心理辅导的基本思路三、学前特殊儿童家长和老师的心理支持：家长心态转变的过程：6个时期如何给与心理支持十四章学前儿童心理健康教育一、学前儿童心理健康教育的含义、必要性和重要性二、学前儿童心理健康教育的主要内容：主要层面、具体内容三、学前儿童家庭健康教育：内容、特点四、学前儿童托幼机构健康教育：内容、特点五、社会健康教育：特点、内容六、托幼机构开展心