国际商法课程课程整体设计

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1、国际商法InternationalBusinessLaw郑春贤主讲拉丁谚云：哪里有贸易，哪里就有法律。国际商法课程整体设计三．方法手段四．教学队伍五、实践条件六．特色与创新一.课程设置二.教学内容一．课程设置（一）课程定位：性质与作用课程性质课程作用“外向型”专业的基础课增强法律意识外贸类考试的重要内容提高法律运用能力利于其他课程学习利于“课证融通”（二）课程设计：理念与思路1、设计理念（1）能力为本的人才培养观（2）学生主体的现代教学观（3）任务驱动的学习动力观（4）知行合一的实践价值观（二）课程设计：理念与

2、思路2、设计思路（1）与行业企业共同开发课程（2）教学做一体的课堂教学模式（3）高度重视实践教学（4）多元课程评价模式二．教学内容（一）内容选取：针对性与适用性1、针对性：基于工作过程重新设计课程体系，实行模块化教学：预备知识、签订贸易合同、合同纠纷处理、产品责任问题处理、代理问题处理、知识产权保护。2、适用性：在教学中选择最新的法律法规和反映国际商务活动的最新案例，使课程内容密切结合实际。二．教学内容（二）内容组织：组织与安排1、教学设计三．教学方法和手段（1）教学形式：突出“以师带徒”。（2）教学模式：推行

3、“情境体验”。（3）课程体系：构建“学做结合”。（4）教学策略：实施“小组合作”。2、教学方法：（1）项目教学法三．教学方法和手段三．教学方法和手段2、教学方法：（2）分组体验教学法三．教学方法和手段2、教学方法：（3）案例教学法三．教学方法和手段2、教学方法：（4）讲练结合教学法三．教学方法和手段2、教学方法：（5）“课证融通”教学法三．教学方法和手段3、教学手段：（1）多媒体课件（2）电子教案（3）实物展示（4）法律素材库（5）音频视频库四．教学队伍1、主讲教师课程负责人：郑春贤（讲师、国际商务师、律师）主

4、讲教师1：张耀嵩（博士、律师）主讲教师2：段向威（中国机械设备进出口总公司法律顾问、律师）主讲教师3：董辉（加拿大硕士涉外律师）主讲教师4：张峰（美国硕士涉外律师）四．教学队伍2、教学队伍结构（1）“双师”结构：专职教师均具备双师素质；（2）专兼职比例：2：3，兼职教师中既有大型外贸公司的法务人员，又有大型律师事务所的涉外律师。术业专攻，分工明确。五、实践条件（一）校内实训条件国际商务谈判室、外贸模拟实训室、模拟法庭仲裁实训室等三个校内实训室。（二）校外实习环境：北京市振邦律师事务所北京市华贸硅谷律师事务所司中

5、国机械设备进出口总公司北京超舒适国际家居有限公司北京叁贰壹零国际展览有限公司五、实践条件六、特色与创新1．积极推行“工作过程导向”的教学，构建“学做结合”的课程体系。2．把学科最新成果和科研、教研、教改成果引入教学。3．教学内容的组织与安排注重高职学生的学习特点。4、采用实例教学法，以增强教学的应用性、现实性。提出您的宝贵意见和建议！Thankyouverymuch！