《远离毒品危害》教学设计

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1、《远离毒品危害人人珍爱生命》教学设计一、教学背景分析1、教学内容分析：毒品不仅摧毁人的意志、人格及良知，还严重危害人们的身体健康，更可能导致严重的犯罪，是引起社会不安定的重要因素之一，毒品问题己成为当今世界而临的严重社会问题，尤其值得关注的是，青少年吸毒现象日益严重。据有关资料统计，在中国的百万吸毒荞中，竟有85%以上是青少年，青少年己成为毒品侵害的高危人群。毒品犯罪分子往往把社会经验少、辨别能力差的青少年作为FI标，引诱其吸毒，唆使他们加入犯罪团伙，并利用他们贩毒。一些青少年出于好奇沾染毒品，却不知吸食毒品是一条将自己推向深渊的不归路。美好人生，必须拒绝毒品。这节课本着初步使学

2、生了解毒品的种类，知道毒品对个人、家庭、社会的危害，尤其是对未成年人造成的危害，做到自觉远离毒品，学会保护自己的思路设计，重点是让学生知道毒品对个人、对家庭和对社会的危害，掌握远离毒品的方法和技巧。2、学生的情况分析：本课的教学对象是七至九年级学生，这些年级的学生身心已经有一定的发展，并且已经具备了独立思考、辨别是非等能力。通过学生的调研了解到学生对毒品有一定的认识，但是对毒品的种类、危害的认识并不十分清楚，尤其是吸毒成瘾，学生一般不易理解。再者，这些年级的学生好奇心特别强，好学善模仿，独立辨别是非的能力还比较弱，对学校的教育容易接受，但也容易受不良思想的影响，且学生中也存在吸烟

3、、喝酒的现象，因此让学生及时的了解毒品的危害，克服猎奇心理，强调“千万别试”，“一失足成千A恨”，则显得更为重要。3、教学方式与教学手段：以课堂教学为主，主要采用讲授法、讨论法，探宂法，创设情景，并借助网络，多媒体等教学手段，指导学生观察，分析，探宂，研讨，活动，知道毒品危害，懂得一些自我保护的常识和远离毒品的方法，树立从自己做起，远离毒品的健康意识。4、教具准备：多媒体二、教学目标设计：（一）知识与能力：1、初步了解毒品的种类以及对个人、对家庭、对社会的危害。2、懂得一些自我保护的常识和远离毒品的方法，自觉养成健康的生活方式。（二）情感、态度与价值观：1、痛恨毒品带给人类的危害

4、。2、愿意远离毒品，过健康生活。（三）教学重难点••1、认识毒品的危害；2、拒绝毒品的技巧和方法。（四）过程与方法：教学过程上，首先视频导入，认识毒品；然后通过媒体、案例等，感知毒品危害，痛恨毒品；进而认识到烟酒伤身，拒绝“吸饮”；最后在行动上远离毒品,过健康生活，这样使教学活动逐步深化。在教学方法上，运用网络、媒体、资料、图片、实例，通过观看、探允、研讨等，突出教学重点，达到教学目标。三、教学准备：1、掌握毒品危害的相关知识；搜集毒品对个人、家庭及社会造成伤害的典型事例；整理资料制作“远离毒品，维护健康”的网站。2、调査学生对毒品危害的认识程度。3、制作课件。四、教学过程设计：

5、一、视频导入，引出课题。回顾历史，老师给同学们带来了虎门销烟电影片段。教师变身记者，带学生进入特定场景，通过采访学生看完视频的感受，让学生自己谈谈对虎门硝烟相关视频的震撼感以及对鸦片的深恶痛绝。教师引导，林则徐虎门销烟过去了169年，在当今社会，有没有类似于鸦片并使人成瘾、危害生命的毒品呢？因此，今天我们就来探讨一下有关远离毒品危害，珍爱生命的问题。远离毒品危害人人珍爱生命（板书）二、认识常见毒品：（板书）看视频（鬼一样活着）：大学女生亲述吸毒经历1、师：同学们，听了这个感人的故事，看了这些辛酸的画面，此时此刻你有什么话想说？（学生畅所欲言，请五六个学生说，其他的同学同桌交流）2

6、、师：是呀，毒品实在是太可恨了，它不仅夺取了如花的生命，而且还千丁•万万个家庭支离破碎，此时在你们眼里这花还美吗？学生：不美了老师：此刻在我们的眼里它就是毒花，是毒品，是罪恶之源。下而就让我们先去认识一下这毒花的真面目吧！3、谈谈你们所知道的毒品。生：海洛因、吗啡、冰毒、摇尖丸……（指名两三个说）4、师讲解：《中华人民共和国刑法》第357条规定：“毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。常见和最主要的毒品有：（看图片，师介绍）（1）鸦片：鸦片取自罂粟花落之后结出的果，割开罂粟果，从中流出的白色浆液在空

7、气屮氧化分干，就是鸦片，鸦片屮有20种生物碱，其屮吗啡的含量约10%,长期吸食会使人消瘦，体质下降，免疫力下降，感染各种疾病。（2）吗啡：是从鸦片中提炼出来的一种白色针状结晶。它对呼吸中枢有较强的抑制作用，用量过大可致呼吸缓慢，甚至出现呼吸屮枢麻痹，这通常是吗啡屮毒死亡的直接原因。吗啡比鸦片更易上瘾。（3）海洛因：俗称白粉，是吗啡和其它化学物品混合加热合成的。极易上瘾,长期吸食或注射海洛因，会使人身体消瘦，瞳孔缩小，免疫功能T降，易感染病毒性肝炎，肺脓肿及艾滋病，极难戒除。（4）