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时间:2018-10-13
《介入与建构:1980年代的《星星》诗刊研究》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、分类号:I206.7密级:学校代码:10638学号:314050106005硕士学位论文介入与建构:1980年代的《星星》诗刊研究论文作者张洁指导教师傅华副教授学科专业中国现当代文学申请学科门类文学硕士所在学院文学院论文提交日期二〇一七年四月论文答辩日期二〇一七年五月西华师范大学学位评定委员会四川·南充2017年6月InterventionandConstruction:TheStudyofStarPoetryJournalin1980’sADissertationSubmittedtotheGraduate
2、FacultyInPartialFulfillmentoftheRequirementFortheDegreeofMasterofLiteratureEducationByZhangJieSupervisedbyAssociateProfessorFuHuaMajorinModernandContemporaryChineseLiteratureInCollegeofLiteratureEducationChinaWestNormalUniversityNanchong,SichuanProvince,Chi
3、naJune,2017目录目录摘要..................................................................................................................................IAbstract.....................................................................................................
4、.......................III绪论.................................................................................................................................1一、问题的提出............................................................................................
5、...........1二、研究现状...........................................................................................................4第一章《星星》与1980年代的新诗浪潮.................................................................6第一节“归来者”集结的方阵.................................
6、..........................................6第二节“朦胧诗论争”发声的平台.................................................................10第三节“后朦胧”诗潮中的驳杂声音.............................................................22第二章生产与消费中的介入与建构:1980年代《星星》的诗歌活动................26第一节培
7、育与再生产:诗歌讲座、习作修改和函授班.................................26第二节介入消费与经典塑造:诗评奖和“流派诗歌专栏”.........................31第三章《星星》的海外及港台诗歌引介.................................................................39第一节欧美来鸿:徘徊于现代与传统之间.................................................
8、....39第二节港台的风:从乡土到现代的引领与植入.............................................45第四章《星星》与1980年代诗歌理论的建构.......................................................55第一节现实主义的坚守........................................
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